《父亲的菜园》课堂实录李莎师:(板书:菜园)孩子们,见过菜园吗?生:见过。师:你在哪儿见过的?生:我在乡下外婆家见过,是一片很碧绿的美丽的菜园。师:也许,在你的眼里,菜园只是一道美丽的风景,可是,对于一个普通农家来说,就像奶汁对于初生的婴儿那么重要。平时,在院子里或小区的平地上开垦一块菜园,也许是一件容易的事。我们一起来看这幅图片,你会想到哪些词语?(出示荒凉的山坡图片)生1:不毛之地。生2:寸草不生。生3:荒凉。师:很好,老师今天教你一个和荒凉意思相近的词语:贫瘠。在这片贫瘠的土地上,你还觉得种菜是一件容易的事吗?生:不容易!师:然而,就是在这一片贫瘠的土地上,一位普通的农民,为家人开垦出一块菜园,远远望去,就像——(生答:碧绿的翡翠)嵌在——(生答:贫瘠的山坡上)。他是谁呢?生:父亲!师:(板书课题)今天,我们要一起学习的课文就是——(生齐读题目)请同学们快速地搜索读,能力强的孩子可以跳读,父亲的菜园里有什么蔬菜?生:春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜。师:找得很准,这是课文的最后一段。孩子们仔细看看最后一段,再看看课文的题目,你发现了什么?生:我发现末尾一段是“我家的菜园”,题目却是“父亲的菜园”。师:这可真是个重大的发现!为什么要把“我家的菜园”称之为“父亲的菜园”呢?请孩子们带着这个问题去默读课文,边读边画出描写父亲言行的句子。(生默读)师:好了,大家交流一下,谁能回答刚才的问题?生1:因为这片菜地是父亲辛辛苦苦开垦出来的。生2:因为是父亲使这片贫瘠的土地变成一块翡翠似的菜园。师:太厉害了,一箭双雕!既准确回答了刚才的问题,又用最精炼的语言将课文内容概括出来了。(板书:贫瘠的土地→翡翠似的菜园)师:接下来,我们就要重点研读:你从哪些句子可以看出菜园与父亲是联系在一起的?(生茫然)师:我给你打个比方吧!大家都看过电影,我们知道电影是由一个一个镜头组成的,这篇课文有三个经典镜头,我给大家提示一下,第一个镜头是:劳作在黎明前的父亲,你能找到与之相关的语句吗?生:每天,天还没亮,父亲就扛着锄头,挑起箢箕上山去,直到傍晚才挑着一担柴草回来。师:(出示句子)父亲这样的劳动坚持了多久?生:一个星期。师:整整七天,父亲都是这样。师引读:第一天,天边还闪烁着星星,人们还没从睡梦中醒来,父亲就——(生读找出的句子)第二天,月亮还挂在西天呢,父亲就——(生读)第三天,天边还泛着鱼肚白,草木上的露珠还未干,父亲就——(生读)第四天、第五天、第六天、第七天,每天都是天还没亮,父亲就——(生读)师:孩子们,读着读着,你仿佛看到了怎样的情景?生1:父亲很辛苦。师:可以说具体一点,比如父亲在辛勤地做什么?生2:每天,父亲在耕地的时候都流着豆大的汗珠。生3:父亲不怕烈日的暴晒。生4:父亲的脚部磨出了血色,腰都直不起来。师:孩子们,我真是很佩服你们!应该说你们肯定没经历过开荒这样的事,你甚至都没听说过,也从来不知道那片你眼中美丽的菜园被开垦出来要付出这样的艰辛,可你们却可以透过文字想象出这么多画面,这就是语言文字的魅力。炎炎烈日下,父亲满身泥土、满面尘土,豆大的汗珠从他的额头上掉下来,也许荆棘将他的手刺得伤痕累累,甚至划破了他的衣服;也许当父亲抡起锄头奋力向下锄的那一刻,坚硬的泥土非但纹丝不动,顽固的石头反而将父亲的手震痛;夕阳西下,鸟儿归巢了,鸡
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