《小红帽》.doc

“学·习课堂”教学设计年级二年级学科音乐教师李莎上课时间10月31日课题《小红帽》学的目标:指导学生用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。习的内容:通过学习让学生在日常生活中增强自护意识,培养学生机智勇敢孝敬长辈的品质。学习过程:一、师生问好二、导入师:同学们喜不喜欢听童话故事?谁来说一说你听过看过什么童话故事?生:(踊跃回答)师:今天,老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧?那故事里有哪些主要人物呢?(小红帽、大灰狼)谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子?(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子)。师:作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢?让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。三、歌曲教学(一)、听范唱,听完回答问题。师:同学们,小红帽喜欢乖巧可爱的小孩,在听音乐的时候,你们要把小嘴巴闭上认真聆听,然后思考这个问题:四二拍子的强弱规律是怎么样的?(强弱)师:我们学习过用拍手怎么表示?(一二一二)。(二)、复听歌曲师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲,用拍手感受歌曲的节奏。并且思考:①、这时刻小红帽的心情是怎么样的?(开心、快乐的)故事发生在哪里?(去外婆家的路上)(三)、按节奏、轻声高位置地朗读歌词(四)、简单的简谱教学(五)、听范唱—跟唱—全体跟琴唱师:请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音,不能太大声。刚才我们说了,小红帽此刻的心情是开心快乐的,所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢?(开心、快乐的声音)师:同学们的学习能力可真强。但是,老师发现了,同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行,“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。(生跟唱)还有一个地方,同学们有发现吗?“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字,(生跟唱)。很好,唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。(六)、歌曲处理①、以轻巧的声音演唱歌曲师:同学们表现的非常棒,如果能把声音控制好,用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在,请同学们完整的把歌曲演唱一遍。②、连线处理师:请同