黄山《黄山奇石》教学设计黄山奇石黄山<<黄山奇石>>教学设计教学目标: ; ,培养热爱祖国河山的思想感情; ,展开想象,有感情地朗读; 教学重点: 、3自然段; ,展开想象,有感情地朗读; 教学难点:抓住石的奇; 教学过程: 一、导入师:同学们,知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部,那里景色秀丽神奇,黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。素有“人间仙境”之称。今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文,去欣赏黄山奇石。二、初学课文(一)出示课题,齐读课题。师:看完了,你有什么感受要告诉我们的吗? 生自由说。(二)过度: 师:黄山奇石真是千奇百怪,神奇至极啊,让我们打开课本,再到课文中去欣赏。请你自由朗读课文,要求读通课文,再思考课文中主要介绍了哪几块奇石? 生自由朗读课文。反馈,师板书:猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……师:在这几块奇石中,挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块,快速到课文中去找找,仔细读读,研究一下,你为什么喜欢它?然后用你的朗读告诉我们大家。(三)分层学习(随机) :你喜欢哪个?为我们读读生:我喜欢猴子观海。生朗读(教师出示图片) 师:能说说猴子观海吸引你的理由吗? 生:这只猴子的动作……师:谁也喜欢这块,谁也来说说? 生:……师:读得真到位,你能为我们表演一下吗? 请学生表演。师随即询问:请问你的心里是怎么想的啊? 这只猴子在想些什么?面对这猴子观海,你有什么要说吗? 请别的同学有也说说; 一起把这几句话读读。 :还有别的吗? 生(仙人指路),朗读。图片出示师:谁也喜欢这个,请你读。讲讲你为什么喜欢这幅? 生:……师:请喜欢这幅的同学一起朗读。 。你为什么喜欢这块? 生:……师:这样一块神奇的石头,它的来历你想都过吗? 生:……师:你能说得那么好,相信你一定能把这奇与美读出来。请你再读一遍。谁也来试试。(指名2、3位) 请女生读 :为什么喜欢? 生……师:能用你的朗读来表现你对这块石头的喜爱吗? 谁也喜欢? 理由,朗读师:几块巨石组成的金鸡叫天都太神奇了,我仿佛看到了一只金光闪闪的雄鸡,伸长脖子,对着天都峰不住啼叫。让我也来读读,如果你们愿意也可以和我一起读,好吗? 师范读。三、整体感知 、3自然段,齐读。师:黄山奇石
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