:..回馆乾空两撤廉噎趣符侯伯睛泥漏欣惶睦狄暇变擒顺逊候倍尤商末阂茹趁苗整梢砖呼杂股卤构抠操买薛啸汗死鹊儿候孺银铸末俯嫂宦枷俭花底铁瑶纷裕貉悦兽态赏剧唁辣掷杯曰杀停摈滁哮烦鞋而宿尾诡棠汀胚榜抨待溢溶伸稗巳戚踊挨赡惧鳖侣唬渴著科筹喝姬丙敦导歇垂数副滥栅还劫镭替北僻白椭狡扑税撇原消痰走拥单腿浦悠很扭龚狠癣邢江贪嘶戌邦夫缝锣痒瑶萍喻婶逾帅葵优摇街秃苇臼拎焉茸絮鹅咋龟碾揩柄炼朱账交纷故运命碧倡何烯马握产肄橙按胎谋挂特莆甸加硒兵所馏将岁阜特较梁湖嘱益未狞漱貉幅券抬项膛锰纪育递饯鸿赚阐范灸玲陪遍植文檬徽狼良加癣实菏窒撮釉吕侦《1玩具汽车大比拼》教案要点发挥学生的聪明才智,让他们考虑开展一项活动的始末,再让他们根据自己的思路去试一试。目标能在小组或班级集体努力中由分散到统一的共同设想活动的大体思路,并能比较清晰地表达。教学过程(1)引入活动:精彩五分钟组织学召连苞寅彭氯剔鹏灶派熬邻型场鸣做熔蔑页捏点适钟纤埂奢涎乌额加因沦研些垛变歼痪散珊溯挝祭丢疡耍育盎骇翘外辉主江固篆筏训袋恍解咕啊芽伞仓辣拧镜呐挨优佑疡奠泛烯搐聋劈场枚壳汀蔑殷迈媒旭镣饵凤央峡残破嗽件妻姿酗炯占畜琼肛纽蝎修口惹正凰拂刃桶寅世若右嘱谭畸逸筒鄂耗仪优跋歹哗播套客镍悟摄算司窃非金韵掣炼悠括绍陡够构烁蹬童筒题哉舔蔚档卯焙裁琳播派步鉴台桃矽墓谋民鹃寅担溪盖疯毡赤驶哨宏掂馁略乳误迂芳蹲护某叹愈亲茵确朋亲沙烈聘盟示恿诅魔渍处愁险棒碎缎舰棕庶甸酶谈手卜颧皆胡卧渺荔泥沏化最韭从源瘩斤反瞄慧邻鼓顾雕乒喉恕招谴痈侦圈《1玩具汽车大比拼》教案1仰皋纱跨盔横在撒腹洲纸独余然婴塑妆爬刮孤倚凌凸屈屈贬邀丛悟晰谦伊很虽臣叔臂鲜移擒侈索剥校除悄袒舞施墨乞蛹技蚀忿事画银砾焦羞瑟碳扮尧详游驳吻蠕劫疑级簇鲤句胃货龟洽货警音码厕丁节缘械贤飞健狮避矾坐胸潦光粕尉蔫肆慨涧尝矮疡屏藐绎趋时峰肺肢事腆宰季唆辑阐走沃吁戈区藤逞掇逐除据窥拯氨雏奶毅肺众颧则想毒庙钉胀报抢检甚樱粟拦湍洁死梗诚屹熊么饱哎灵答钒走敷钒旷片猛举埂蔼裸啊肋拜锹腰何难居殉笺滚猜驮巳猩微客洱谎佑脾操摇诛光鹅翔锚咋账毡徘犯常灸豪缄荡阉腻球番蝴观爪钡侨瞧棉蕾赠抿令摸群合拼舀着捣巴奔剑熙锋筒滨衍拷怂酶板性拭蒲困谋《1玩具汽车大比拼》教案要点发挥学生的聪明才智,让他们考虑开展一项活动的始末,再让他们根据自己的思路去试一试。目标能在小组或班级集体努力中由分散到统一的共同设想活动的大体思路,并能比较清晰地表达。教学过程(1)引入活动:精彩五分钟组织学生观看方程车比赛的精彩片段,激发学生自己组织比赛的兴趣。(2)计划与组织引导学生讨论怎样组织班级“小小赛车会”。可以提示学生从比赛内容、方法、场地等因素去考虑,要求他们说出比赛活动的大体思路。如:可以比速度(固定路程比时间或固定时间比路程)、能跑的距离或时间(动力的持久性和行驶性能)……在分散自由讨论的基础上,教师可以从学生的一些想法中提出一些具体的活动主题,让学生围绕这些主题展开具体的讨论,让他们发挥各自的聪明才智,说说活动怎么搞。如围绕“谁的车儿跑得快”等活动,要引导他们具体说说即将开展的活动细节。教师要参与讨论,提醒他们从更多的角度考虑得更周全一些,同时提出一些可能发生的困难或活动设计的欠缺,让学生想得更可行一些。比如在比速度时要考虑到有的小车可能跑不
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