枫桥夜泊教学内容:学唱歌曲《枫桥夜泊》教学目标:1、通过学唱古诗歌曲,增进学生对古诗文化的了解,并能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》。2、了解寺庙中那幽静、悠远的钟声给人带来的思乡愁绪。3、通过活动复习学过的古诗歌曲,激发学生对古诗文化的热爱。教学重点:能用较长的气息和连贯的声音演唱歌曲《枫桥夜泊》。教学难点:歌曲的第二乐段教学过程:一、组织教学创设情境:听《枫桥夜泊》伴奏音乐师朗诵几首诗。李白《静夜思》:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡《登鹳雀楼》:白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。《送元二使安西》:渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。二、复习歌曲导入新课:1、导言:听着这优美的古筝曲,赏析着郑老师送你们的这几首诗,同学们,美不美啊?谁听出刚才老师朗诵了哪几首诗?(学生说出诗的名字)。2、师:这几首诗共同特点都出自哪个朝代?(唐)3、师:唐诗是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠,尽管离现在已由一千多年了,但许多诗篇还是为我们所广泛流传。有一首歌唱到“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有乐”,你们还记得是哪首歌吗?(读唐诗)4、师:歌中唱到的“枫桥的钟声”是哪首诗的诗句?谁的作品?谁能解释诗的大意?6、师:让我们一起进入古诗的意境中,来体会诗人张继的思乡愁绪。(播放音乐伴奏),在教师启发下配乐(《枫桥夜泊》的音乐)有感情的诵读《枫桥夜泊》。7、师:同学们想不想听根据这首诗谱写的歌曲《枫桥夜泊》?三、学习歌曲《枫桥夜泊》1、初听:播放歌曲《枫桥夜泊》,学生初步体验。听听音乐是怎样表现这种思乡的情绪的?2、引导学生从音乐要素:速度(稍慢)、力度(稍弱)、为了表现思乡的情绪,歌曲的速度较慢,运用了较多的下行旋律,在演唱上声音要连贯。3、复听:歌曲的高潮乐句在什么地方?这就是歌曲的第二乐段。教师唱这句最具特色的部分,让学生体验情绪有什么变化?(情绪更激动,突出了思乡的情感。)4、学习第一乐段:教师弹奏旋律,学生用“lu”哼唱,观察歌曲有哪五个音组成?5、学习第二乐段:运用对比的方法,让学生理解第二乐句切分音的效果(寄托着对亲人的无限深情),模唱解决节奏难点。(板书:两句江枫渔火的乐句对比)用Lu哼唱第二乐段。6、完整填词演唱。7、师:你们知道寒山寺吗?8、师:寒山寺在苏州市城西的枫桥镇,己有1400多年历史。传说,有个叫寒山的高僧在寺内做住持,就改名为寒山寺。唐代诗人张继来到这里,写下了著名的《枫桥夜泊》,从此这首诗成了千古绝
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