集体荣誉感培养的重要性2013-12-0610:03:38 来源: 作者:王敏华【大 中 小】浏览:551次评论:0条看到孩子们一天天成长,一天天懂事,看到孩子们获得的一项项荣誉,我感觉特欣慰,自己的心血总算没有白费。一年前的那个差班,早已脱胎换骨,每当任课老师告诉我:“0801班上课可真是享受!”我由衷的感觉孩子们是那么优秀。很多老师问我,“你是怎样让你的学生拧成一股绳的?”其实很简单,重点培养孩子们的集体荣誉感。强烈的集体荣誉感可使学生热爱自己的班级,热爱自己的学校,同时可以塑造学生良好的心理品德。那怎样培养学生的集体荣誉感?总结这些年的班主任工作,我努力做了以下几点实践尝试:一、提高认识,培养学生的集体荣誉感思想很重要,只有对一个事物有了足够认识,学生才会很认真的去对待。在集体荣誉感方面,首先要解决学生的思想问题。为此我做了以下的工作:一是在班会中,我反复强调学生要热爱自己的班级,要为班级多做贡献,多树爱班护班榜样。我班的柯豪同学,是一个个性极其好的孩子,充满正义感,有爱心,愿意付出,就拿合唱比赛来说,他担任的是指挥,为了做好指挥,为班级争荣誉,只要有音乐,他就会不停的练习,没有一句怨言,月假里,每天最少练习一个小时以上。这样的孩子就是典型,孩子们看到他为班集体努力付出,深受感动,自然提高了认识,别人可以,相信自己也可以的。班主任老师必须常常给他们树榜样,各个方面的榜样,但绝对不能是经常表扬同样一个孩子或者三五个孩子,一定要扩大面。孩子们写的作文也是一个树榜样的好机会,没有题材时,让孩子写写身边发生的事情,那么就会出现好人好事,这就是活生生的例子,找时间在班上大声朗读这些文章,写作者为此而高兴,文中的主人公也被表扬,既欣赏了美文,又树立了榜样,何乐而不为呢?有这些榜样带头,那么就会出现一批紧随其后的孩子,一批带一批,自然而然就带动了整班。经过一段时间的强调,学生的集体荣誉感明显有所提高,现在班上管事的同学越来越多,为班级添乱的越来越少了。二是多与学生沟通,多尊重他们的意见。沟通是处理人际关系很好的润滑剂。我认为,师生应该是平等的,通过与学生尤其是成绩差的学生沟通,增进了解,从而使学生真正感到班集体的温暖,学生感到在班上学习、生活得十分愉快,也自然而然会提高班集体的荣誉感。成绩差的多少有些自卑或者心里压力大,常常和他们谈谈心、聊聊家常,他们会觉得你很关心他,在心里也就接受了你。还记得当初第一次看见子诚时,他满脸都是怯怯的表情,成绩表上每科都很落后。后来我主动接近他,原来他就是一个留守儿童,月假由外公外婆照看,孩子转到这个学校时成绩很不理想,其实他记忆力很好。于是我从背书开始给他树立信心,在班上多次给予表扬,慢慢的,他的成绩也进步了,也逐渐见到他灿烂的笑容。潜能生上来了,考试时班平均成绩也就提高了,同学们学习的劲头也就更足了。集体荣誉在他们心目中的地位也就进一步提高了。对于班级活动,尽量征求孩子们的意见,虽然他们想的不一定周全,但是一定是他们喜欢的,皆大欢喜的事情,效果也就更好,孩子们觉得自己被尊重了,也就更爱生活在这个集体里面了。二、利用活动,提高学生的集体荣誉感活动是学校管理的一个途径,活动是进步的阶梯,同时活动又是提高班级凝聚力的动力。去年刚接到这个班级,感觉学生很不“和谐”,男生、女生根本不愿意同桌,吃饭时,谁和男孩邻座,那是会被别人笑话的
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