三年级音乐紫竹调说课稿文章来源教师范文吧《紫竹调》说课材料各位评为大家好,我今天说课的内容选自辽海版小学三年级下册第五单元,课题为《紫竹调》:本单元事使学生开始了解乐队是需要不同音色的乐器组合而成,以及演奏着默契地配合才能构成优美动听的乐曲。《紫竹调》是沪剧曲牌之一,由江苏南部一些山歌、小调融合而成,本曲为作曲润饰过的民族轻音乐作品,伴奏音乐优美抒情,乐曲在轻快、爽朗的节奏中有各种不同的乐器轮番主奏出家喻户晓的民族民间音调,先后出现在笛子、二胡、琵琶等乐器上的装饰性演奏,按照江南丝竹音乐的风格,各自发挥自己的演奏技法特点。根据以上的内容及特点我设定了以下三个教学目标:1、通过、讲解及参与性听辨,使学生更全面地了解并感受乐曲的音乐形象。2、培养学生感受音乐、鉴赏音乐的能力及创造性思维能力。3、通过欣赏及音乐活动,使学生从中创造与的乐趣,并激发学生的求知欲和对民族音乐的热爱之情。教学重点:指导学生全面地感受乐曲的风格及音乐形象。教学难点:听辨乐曲中不同演奏乐器的音色特点。根据三年级学生的年龄特点,我多采用了游戏法、演示法、比较法、引导发现法等灵活多样的教学方法使学生积极地参与音乐实践活动,增强审美体验,主动探究掌握的方法,提高教学效率。围绕以上的教学目标、教学重难点,我设计了六个教学环节:一组织教学二探索感知激趣导入三感受与体验四鉴赏与分析五拓展与表现六教学小结下面就个环节的具体操作作以说明:第一个环节组织教学,带领学生伴随一段欢快的音乐律动进教室并共同演唱师生问好歌。这个环节的设计目的是增强审美体验,引导学生用肢体语言感受音乐的韵律美,以愉悦的心情投入到音乐课学习之中。“激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。本课的教学难点是听辨乐曲中不同主奏乐器的音色特点,因此第二个环节我从兴趣出发,课件展示笛子、二胡、琵琶的图片请学生说出乐器的名称,然后请学生聆听《紫竹调》中这三段乐器的独奏片断(打乱顺序)指导学生听辨,并让学生模仿该乐器的演奏姿势,接下来导入新课:今天给大家带了一首《紫竹调》,其中先后出现了这三种乐器的演奏,听到后请模仿示意。这一环节的设计重视了音乐与学生生活经验的联系,实现了音乐课与社会生活的联系。第三个环节感受与体验,我遵循了听觉艺术的感知规律,设计了由潜入深的问题引导学生分别听辨歌曲的情绪、内容,并用动作体验歌曲的节拍规律,从而对歌曲的音乐要素及情感内涵有一个整体的把握。首先初听全曲然后问:乐曲有何特点?你能猜出是什么地方的吗?接下来简介有关《紫竹调》相关知识:是沪剧曲牌之一,由江苏南部的山歌、小调融合而成………第四个环节鉴赏与分析,循序渐进地指导学生感受乐曲表现的音乐形象,先是面向全体学生听赏全曲,指导学生记录除演奏的顺序:乐队合奏——笛子独奏——琵琶独奏——二胡独奏——乐队全
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