双培养工作计划.doc

双培养工作计划.doc双培养工作计划木老元乡教育支部2015年1月双培养工作计划为适应推进教育现代化工程,全面实施素质教育的需要,建设一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的学科带头人、骨干教师队伍,影响、带动我乡教师队伍整体素质的提高,为木老元乡教育事业的持续发展提供人才智力支持,特制定“木老元中心学校学科带头人、骨干教师培养计划”。一、 培养目标加强骨干教师网络建设,构建由课堂教学优秀者一一教学能手一—学科带头人组成的骨干教师队伍,造就一批具有先进的教育思想,科学的教育理念,道德素质高尚,业务精湛,教学成绩优秀,开拓创新,科研成果闻名的特色名师。到2014年底,培养出2名的乡级骨干教师,3名左右的教学能手,在这批队伍中发展1——2名党员培养对象。二、 选拔方法制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法,建立骨干教师档案。继续实施骨干教师认定和考评制度,给教师创造提高和发展口己的机会。通过单位推荐,听课、说课、评课及综合评定等几个环节,认定校级骨干教师,做到成熟一个,发展一个,培养一个。逐步形成我乡的骨干教师队伍,通过树立先进典型,营造良好的气氛,带动全乡教师积极进取。三、培养方法1、开展“名师推动工程”。首先,确定全国、省、市、区各级名师的基本要求,放到骨干教师屮广泛讨论,然后让大家制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、能力自我评价、未来发展冃标、近期发展目标、方法措施五部分,促使骨干教师自觉向名师靠拢。2、 开办“骨干教师读书班”学习内容:《给教师的一百条建议》、《走进新课程》等学习形式:以自学为主,辅以集体辅导。采取“请进来”和“走岀去”等办法。“请进來”一以学区牵头邀请专家讲座。“走出去”——派骨干教师外出学习观摩。学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习,坚持走前分管领导谈话,学习归来,一是要递交书面汇报材料,二是要进行组内或全校的经验交流,三是要上一节或两节公开课、观摩课。鼓励骨干教师积极参加优质课评比,课件比赛等。另外,还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟,并对照教学实践写岀心得体会,加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流,两个月一次业务考核。3、 为骨干教师“搭台子”。为了给骨干教师提供施展才能的机会,学校制定了奖惩制度,鼓励教师大胆进行教学改革,开展“我最满意的i堂课活动”,通过活动推出示范课、创新课。4、 给骨干