四个太阳.doc

《四个太阳》第二课时教学目标:1、复习生字词。巩固识字方法。2、熟练有感情地朗读课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点: 1、复习生字词。巩固识字方法。2、熟练有感情地朗读课文。教学难点:2、熟练有感情地朗读课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学过程:基本训练:课前经典朗读,PPT出示《人有两件宝》,各组接力,一组诵一句话,诵后,全班齐诵。导入新课:导入:课前朗读的《人有两件宝》,你读懂了什么?指名:要动手也动脑,才会有创造。师:对!遇到事情我们要动脑,一定会有好办法。《四个太阳》一文中,小作者“我”就展开了想像动动脑筋,想出了什么办法呢,怎么是四个太阳?想知道吗?咱们一起去领悟《四个太阳》吧。2、出示学习目标:1)、复习生字词。巩固识字方法。(侧重于由智慧组展示。)2)、熟练有感情地朗读课文。()3)、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。()三、进行新课::1)、智慧组的同学总结这课生字的识字方法。2)朗读组的同学要比别人更卖力地朗读全文啰。3)、表演组的同学分好角色谁当哪种太阳。4)、绘画组还要画什么样的太阳?让这个太阳干什么?5)、仿说组的想一想绘画组的小朋友画的各色太阳,仿课文说话。2、自学课文:下面各组自学准备吧。3、尝试练习:先组内试做一次。组长可要当好小老师指挥好每一个人。4、学生讨论:(完成自学任务。)5、教师讲解:1)、师:我们请出***两位小老师当主持人。老师当裁判,看哪个组表现好、纪律好就奖励。请问都准备好了吗?生:好了,我阳光,我自信。2)、展示交流环节:A、主持人甲乙二人:下面请各组介绍自己的小组团队吧!(智慧组:组长,我们是智慧组。组员,智慧,智慧。自学长见识。朗读组:朗读,朗读。读中能自悟。表演组:你演,我演,学习似甘泉。仿说组:仿说,仿说。学识才广博。绘画组:绘画,绘画,画中世界大。)主持人甲乙二人:我们的课题是?生齐答:四个太阳。我们通过五个组的展示交流来弄懂课文吧。B、主持人甲:下面,请出智慧组。(组长上台:我们一直在自觉用各种识字方法巩固识字。1号:我用换偏旁认字,如本课的“挂---打,伴---胖,季---香”。2号:我用减偏旁认字:伙---火,尝---云,甜---舌,冻---冻,季---禾。3号:我用组词法识字,伙(伙伴)温(温暖)。4号:我在生活中识字,上街认识“街”,糖很甜认识“糖”。5号:我用打谜语认字,一人一半(伴),禾苗的儿子(季)。组长:还有加偏旁等识字方法呢。我们表现怎样?请评价。)朗读组一人问:“加一加认识这课的什么字?你没说。”:“这课书字宝宝中没有,但课文中有个“了”,加一横就成了“子””。组长说。师:“为智慧组的智慧奖励加分。”主持人乙:谢谢智慧组帮我们巩固了认生字,那会认字,看文章读得怎么样?看朗读组的吧。(组长:18四个太阳。1号读第一自然段,顺次读下去,5号读全文一次。组长:请大家评价指正。评价者指出读得不好的地方,要纠正读一次。然后朗读组邀请大家