课题名称《植物妈妈有办法》授课时间主备人课时一课时教学目标 1、了解植物传播种子的方法,激发学生热爱大自然,勇于探索的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,达到熟读成诵。3、利用自己喜欢的方法识记12个生字,写好"已、甲、豆"等10个字。教学重点难点1、认读、书写生字2、把课文读准确,读流利前置性小研究认读生字,读通课文教学过程过程设计学生活动教学过程一、谈一谈,揭示课题。小朋友,你们最喜欢哪些植物?为什么?今天我们一起来学习《植物妈妈有办法》,看到这题目你有话要说吗?下面我们就带着这些问题一起学习这篇课文,并一同感受大自然的神奇。二、创设情境,初读感知 1、自由读课文:请同学们自己试着读课文,遇到不认识的字,自己想办法弄清楚,注意读准字音,读通句子。 2、再读课文:课文一共有5个小节,都讲了哪几种植物传播种子的方法。 3、检查初读效果:用幻灯机分别打出三幅图,说一说图中是哪种植物传播种子的方法?谁愿意给大家介绍一下呢? 三、自主识字: 1、读文,勾画生字。 2、自主识字,交流方法。师:同学们都很聪明,一定有好多办法来记住这些字。咱们比一比,看谁记得多,记得快,并且把你的好办法告诉同学们,好吗? 3、检查识字效果,学生相互交流自己识字的心得,并且互相指读生字。﹙1﹚、游戏"你读我贴"。教师出示生字卡片:我们请一名同学随意读这些生字,另一名同学与他合作,按他读的顺序把卡片贴到黑板上。﹙2﹚、游戏"读字猜词" 师:这些卡片背后都有一个词,你们想知道老师写的是什么词吗?大家来猜一猜好吗?看题目自由说自由读课文说一说自主识字交流方法读字猜词﹙在词中巩固生字,完成由字到词的迁移﹚﹙3﹚、师:刚才我们读了很多字,又组了词,你们想不想用它们说几句话?﹙学生在不同的语言环境中巩固生字﹚四、再读课文,纠正字音。 1、自由读文。注意读
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