学习笔记(一).doc

学(一)时间::培养幼儿的心理健康人类的文明,是靠一代又一代人创造,继续、延续和发展下来的。因此,注重培养幼儿的心理健康是人类文明发展的重要环节。而现在的人健康观不仅是身体健康,还包括心理和社会行为适应方面的健康。因此作为幼儿园的保教工作,已不再仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理、身体的保健与保育,以及生长指标的达标。而是保教工作既关注幼儿的情绪和需要,使他们养成健康的行为习惯,形成积极合理的生活态度和生活方式,促进幼儿身心发展。幼儿阶段,是孩子语言、思维、发展的关键期,也是其性格情绪、自我意识、社会交往、行为习惯诸方面发展的重要阶段。因为在这一阶段,孩子的许多心理品质尚未定型,可塑性很大,是培养他们健康心理行为的大好时机。因此,我们必须培养幼儿心理健康。将心理健康融合于幼儿园的各种活动中,融合于孩子的日常生活之中,让孩子通过体验与感受,从小养成良好的习惯,使他们长成大人之后,能依靠自己的心理素质,立足于社会,成为一个善于处理人际关系、正确面对挫折的生活强者。一、消除幼儿的害怕心理恐惧是一种不良情绪表现,是幼儿期较突出的负性情绪。孩子的害怕心理是随着幼儿年龄的增长、与成人思想交流、对外部世界进行认识思考过程中出现的。引起孩子害怕心理的原因很多:环境、事件、压力、认知等等。一般来说,孩子的害怕心理多半是被恐吓出来的,这些情况大多是大人,尤其是家长造成的,当孩子不乖或不顺从大人意志时,许多家长拿出惯用的伎俩吓唬孩子迫使他就范。如:不乖睡觉鬼会来的;再哭,一个人关到黑乎乎的小房子里去,那屋子里面有大老鼠;不诚实被狼吃掉;被持枪警察抓住;不吃饭就送到医院让医生打针等等。既使这些做法可以暂时地使孩子乖乖听话,但对孩子心理健康是十分不利的。首先,这种疑惧心理影响孩子的躯体健康,过度恐吓会引起精神压力,使内心冲突加剧。长此以往,会使大脑发生生理病变,内分失调,内脏功能紊乱,从而给身体健康带来严重的后果。其资次这也不利于孩子形成良好的个性品质。用狭义狼、虎、鬼来吓孩子,长期以来会给他们建立一种条件反谢,以后孩子一听到这类事物,就会恐惧,形成胆小、拘谨、怯懦、软弱等不良的个性。再次,也不利于孩子客观的、正确的认识事物。用警察、医生等工作人员来恐吓孩子,会造成孩子误解,产生一些错误理念。所以消除幼儿害怕心理是相当重要,假如只讲一些空话,如"不要害怕"、"有爸爸妈妈在不用怕"等,是没用的,有时反而加深孩子的害怕心理。为此,首先不能斥责孩子"胆小鬼",这样会使他们更胆小、自卑。当然在孩子不听话时老师也不要恐吓孩子,而是真诚地尊重、关心、爱护这些孩子。与此同时应通过讲科学道理,纠正孩子的错误行为,耐心进行教育、启发和鼓励,让孩子明白世界上是没有魔鬼、怪物之类的东西,帮助孩子消除来自客观环境的某些疑惧心理和精神压力,使他们愉快、轻松、勇敢地面对生活。二、培养幼儿的谦让精神三、无论是孩子或是成人,谦让都是一种美德,是社会交往的一种技能。中国自古有孔融四岁让梨的故事。所以要从小培养孩子谦让的品质,使他们成为适应社会环境、与人和睦相处、深受同伴欢迎的人。幼儿没有谦让精神,原因是来源于孩子的"自我中心"。他们大多是独生子女,在家庭中的地位至高无上,导致他们形成了只顾自己,惟我独尊的心里他们仅仅要求别人如何对待自己,对自己有何付出了多少。"自我中心"导致的结果则是