《质量守恒定律》听力课堂观察教学步骤及用时一、创设情景,提出问题(5分钟)①回忆所学过的化学反应以及判断化学反应的依据;②大屏幕上出示两组实验情景:展示纸张燃烧和镁带燃烧的图片;③提出问题,化学反应前后,物质的质量会发生什么变化?并进行猜想与假设二、进行新课教学(25分钟)1、制定实验方案,学生进行实验探究分组实验:A组:氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应;B组:碳酸钙与盐酸反应2、、学生进行交流与讨论,得出结论3、拓展视野:多媒体展示质量守恒定律的发现4、解读:质量守恒定律的内容5、讨论与交流:为什么一切化学反应遵守质量守恒定律,得出化学变化前后的变与不变三、课堂练习与反馈(8分钟)四、小结与反思(2分钟)教师活动一、多媒体展示图片,创设情境吸引同学的注意力,提高学生的学习兴趣二、巡回指导学生分组实验。三、多媒体展示课件,组织学生讨论、得出结论。四、引导学生小结、对比、提高学生活动一、学生聆听、思考问题,进行猜想与假设二、学生分组进行探究实验。三、学生记录、讨论、得出结论。四、分析、小结。我的意见和建议学生在做分组实验时教师要不断进行巡视,及时纠正学生的错误实验操作,并帮助学生分析出现的问题。总体评价思路清晰,充分体现了教师为主导,学生为主体的教学原则,激发了学生的积极性和主动性。
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