《做一片美的叶子》教案.doc

《做一片美的叶子》教案一、教学目标:、流利、有感情地朗读课文;在读的过程中积累新的词语和句式。借助信息技术,培养学生搜集、处理信息的能力。,理解文中含义深刻的句子。、对话、交流,欣赏叶子的外形美,感悟叶子的内在美;学习做立足本职,无私奉献的人。二、教学重难点:在读和欣赏中体会叶子的外在美和内在美;在语言情境中,学习“要做一个像叶子那样立足本职、无私奉献”的人。三年级学生较少接触“借物喻人”的文章,较难理解语言文字符号后面丰富的“寓意”。三、教与学的准备:学生:完成预习单(见附件1)教师:、各式各样的叶子。,使教学更有针对性、有效性。四、教学课时:2课时五、教学过程第一课时环节一、整体感知——初读感知,整体把握(一)激发兴趣,导入新课。:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”说得多好啊!一片微不足道的叶子为什么会得到诗人如此的赞许?今天让我们学习一片写叶子的课文——《做一片美的叶子》,相信你会找到答案的。 。读完课题,你觉得课题中最重要的一个字是什么?带着发现的“美”指名读课题、齐读课题。(二)借助预习单,检查预习。检查生字识、写。(1)出示学生预习单,组织学生看看写得是否正确、规范。强调本课中几个生字的结构,如“态、异”上下比例相同,“各、奉”则是上大下小;左右结构的字中,“汁、体、输”均为左窄右宽。(2)学生练写自己写错的和写得不满意的生字。(三)初读课文,学习生词。,提醒注意生字的读音。。读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。(出示:发现奉献回归位置结为整体输送营养乳汁茁壮葱翠肥美飘零形态各异)理解词语:这些词你们都能理解吗?理解词语不但要查身边的有字词典,还要学会查身边的无字词典。说说看,看着课文插图你能理解哪些词?重点指导理解“葱翠”,可结合课本插图。再如理解“茁壮”,理解它的表面意思:植物生长得很好,还有引申意思:形容人长得很结实。找同学用它的引申意思说一句话。“形态各异”,“异”是一个生字,你能想办法记住它吗?“巳”跟我们学过的两个字很相像,(板:已,己,巳)区别在哪儿?“异”在字典里有这样几种解释:(出示:异的解释。)形态各异中,异是什么意思?(出示“异”的解释:;;,别的;:奇异;;)理解了重点字的意思,“形态各异”的意思就自然明白了——(找同学说词语意思),跟它是好朋友的意思相同的词语还有好多:(出示:千姿百态各式各样姿态万千五花八门)这些词都表示样子各不相同。就像我们大自然中的叶子一样,让我们一起来欣赏它们,一边欣赏,一边发挥想象,这些叶子像什么?(出示各种样子的叶子)把句子补充完整:(出示:大自然中的叶子形态各异,有的像____,有的像_______,还有的像_______,真有趣!)大自然中,还有什么也是形态各异的吗?谁也能用这样的句子说一说:(出示:_____形态各异,有的____,有的_______,还有的_______,真______!)大自然中的事物真是形态各异,只要我们有一双发现美的眼睛,就一定能发现更多美丽的东西。理解了词语的意思,让我们再来读这些词,一定能读得更