理想的风筝常宁市泉峰小学李春花复习导入·文章写了刘老师哪些事情?谈笑腿疾讲历史课倾听发言放飞风筝表现了刘老师是一个怎样的人?刘老师是一个忠厚、乐观、热爱教育事业,并给学生以深刻影响的人。·笑着对我们说:“……女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上一甩。教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。谈笑腿疾教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。同学们情感的变化由“笑”到“酸涩”、尊敬,充满着对老师的理解、同情、和尊敬。他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。“后来,我考入了历史系,和刘老师的影响有极大的关系。”有什么关系?倾听发言这情景,已经过去了将近三十年,今天一想起来,依旧那么清晰,那么亲切。 将近30年的时间过去了,刘老师听同学们回答问题时的神态、动作、语言还是那么清晰,让我倍感亲切,可见我对刘老师是多么的热爱。在刘老师“倾听发言”这件事情上,你又读出了一个怎样的刘老师呢?放飞风筝然而,留给我印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。 这句话在文中起到什么作用?这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师,对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求,一个活泼泼的少年又该怎么样呢? 刘老师虽然是一个残疾人,并且岁数也比较大,但他一直保持着对生活强烈的爱与追求,这是一个活泼的少年也很难具备的而一种品质。表达了作者对老师深深地敬佩之情。
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