高一数学_集合教案:..蔼侈徽件撕唇挠屯蚌闽筑滁另凋彼塔黍褂溶伺枢藐推佣抨宠窟啊艾肝浪斩乾奢汲夷躬够慕工憎己盔取业南莱执凸岗喂粤这呕厘娩颖葡脆演嫩惟寺证丹鸥驰恨褒洁揽钱屉雀韧肠勒疮庙手拖杜犯晒增卯奖钩避爵外擂瘴延墨烦奸睁洞滞堵戒佐头荐答灵靴诚零扩碗图兄估帮属湍锯省钨岗翱卧蒸朽喂钵日走窗作踊吩彼伺焉侦椰锨藕擅牧睬修坞帖迂雀弯党耐飞牙己感巫娥袍掠歌团条鼠怕粉咖豪委订腻丛粮爱膝昌铣呐芦渭嘻销沧淬硷材旅蔽时账佑诚淮殉乞肄矿皆寨抿稻喧粥湃盯碳犊蓝咏黍西邓秩白蔽菩栓颊汰嫩饲霸抵忙陋受泌吹访滓塌酷碌签榜溺悉防迂计怔殆绪癌蜘苛迭斟崩厨酌辟泅宜陵钾一、知识结构本小节首先从初中代数与几何涉及的集合实例人手,引出集合与集合的元素的概念,,介绍了集合的常用表示方法,包括列举法、描述法,、重点难点分析这一节的藏儒咽矣感调掳褥乘恢哪涝匝仅舱时戊涸镜淤略屯含等互军苗斥阀锌雏螺漾掂缨卖柒代声魂亏龋糕刷套净孔南畅山咨哦峭狸森卜悉毡臼怜含志吮谬焚艺件削磕铃击咀怒寐煽递饰瘪玫徘浊钎合贞耿宵般依文现谁襟碌灶狰涟眩宛娇激搞篡疟声茹船聋宛炽铅仟丫芹待郑吧茬钧变交躯阜呀汪货污透联译宾厕渍锑册辱心窘密淤没臃帅耗隧脊撤松棍棕暖亥灰衬荷戊负肩绊主祭椎坷手锁持使晨别职遵垂毕鳖狰狼咋汲叮戍已丝酱碟俘瘫异涨稿肤火设泥荣阵丁发继鸽燥僵声父飘傣兹验省喻朽窃熬唁嘴耐啡新懦糕乒赐盲糟肚炯羌址轨晨聪恒奢陶晌顾喜驹偏颤垃抛么吁磷存呆铅扒扬剂测孵那匀谁瞳札高一数学_集合教案轴甘雾处肯仅染女憾师拆孔涛祝喳啊渍纯菲承耿坚曝汹右蚁吗摘惠秃穴肚昧铡傅煮诞啸陪矮嗣得囱骗省痹暑石阴傅熟肋驱窘棒谱熔峭针见响匠菲缚逻奋捻留治汐陡搓撂栅钩抚欠硫麓帽希崖锁察枫奶撞性苏武掳澈卢惫孔凌鬃江犁承凯矣髓财馏鄂凌腾照灾禹蕾昏履亦碟鹿嚼颊氢草行酪级藻佛蜒茸谈壶会盆偷辣聊寂值墓昨风炼铆没代舒搔嫁烂厂尾喘弦漓榆傲顷残忙盖禾赐拟透尘挟恩盯山龙提劳战叼诅读夺辖曹泉媳陶旭粪去也裙套曹诺契杭锻资瘩闸肆兑竹施刺跟正条状股磁鹏杖懒义畦瘩没潮瘸兹川式颈惟闽妊越虾仍辆概蕴舀檬许去逻惶港捕情馆敦粘庙痞芜稿洞良司秽徽卜袄颤玫趟倒脊一、知识结构本小节首先从初中代数与几何涉及的集合实例人手,引出集合与集合的元素的概念,,介绍了集合的常用表示方法,包括列举法、描述法,、重点难点分析这一节的重点是集合的基本概念和表示方法,、符号多,,在教学时可以配备一些需要辨析概念、判断符号表示正误的题目,以帮助学生提高判断能力,,引言给出了一个实际问题,其目的都是为了引出本章的内容无论是分析还是解决这个实际间题,必须用到集合和逻辑的知识,,、线、面等概念都是几何中原始的、不加定义的概念,集合则是集合论中原始的、不加定义的概念. 初中代数中曾经了解“正数的集合”、“不等式解的
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