四乘风破浪.doc

灵武第二小学学科备课教案年级:四年级学科:美术备课教师:王骋戈教学内容第12课乘风破浪课时教学目标1、收集船舶的图片、模型等资料,认识船的造型特点和结构、功能,了解船的历史与文化。2、能抓住船的主要外形结构和特点,描画出自己喜欢的船。3、了解材料特点,掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术,制作一艘(木)船。4、养成细心观察、精心制作的习惯,培养不怕困难的探索精神。教学重点难点1、了解人类文化最早最重要的载体——美术的传统媒材。2、掌握粘贴画的制作方法和基本技能。课前准备纸板,木质材料,固体胶等个性修改教学过一、探究学习1、用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一艘船。2、尝试作业点评(1)船的外形结构了解。(2)作业分析,船体近似倒梯形,甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。3、教师质疑:怎样画得更美,更具体,更有特色?二、欣赏了解师生共同拿出收集的关于船的图片资料传观,了解各种不同类型的船的外形特点。三、师生探讨1、教师选择一艘舰船模型进行示范描画。程教学过程2、质疑:(1)绘画作品是否画得像船模型?(2)教师怎样刻画船的局部?(3)船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合?3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。4、师生交流写实性绘画的特点。要求:表现出立体感,注意前后遮挡、形体穿插。四、尝试创作1、提供作业方式:(1)根据自己带的图片资料或模型画船。(2)提供两幅船的图片,让学生选择描画。2、作业要求:将自己喜欢的船模型或摄影图片描画下来。抓住船的外形特征细致刻画。3、学生作业。五、评价交流1、学生将两次作业比较欣赏,谈感受。2、欣赏大师的作品,再现真实的生活。第二课时一、欣赏激趣1、引导学生观察做木船的过程。2、揭示课题。二、认知了解1、学生根据自己带来的材料,说说其分别适合做船的什么部位。2、教师小结:长的木头适合做船体,薄的木板适合做船的甲板和船舱,短小的木头可用来堆砌船舱等。3、启发思考:在制作中木材不符合自己的构想要求,该怎么办?4、根据学生的回