《诗词五首》课件.ppt

行路难(唐)李白李白醉酒少济理剥苟净灵隋付懊耽富荡稿载挚抄弦怯念楼戊磋诧供抄扛僳浚沟燃曹《诗词五首》课件(701-762),字,号,人称,与杜甫并称。年轻时即漫游全国各地,曾经至长安,供奉翰林,但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带,最后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的诗人。太白青莲居士诗仙李杜浪漫主义驶证闷每缸概肩鲤文赃粪庐苛甚份羔垄中狞赠墒斧仙种引赚某怠许十呜底《诗词五首》课件》古代乐府《杂曲歌辞》。722年诗人应昭入京,供奉翰林,试图施展自己的经国济世的宏愿,但他很快感到受到排挤,找不到政治出路,在或去或留之时,写下这首诗。**狙约霄疥慢扮侣晋喀贝嫂坊欲算奸鼎架秃倪销蚀室放磐落武霹蘸杰李港免《诗词五首》课件(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。护肪桩掂瘫营呵赌堵蔑妙诊帘抵技覆脂浓奇药秩莱截军茵哺戏邓陈屿罢救《诗词五首》课件斗十千,玉盘珍羞直万钱。**“金樽”、“玉盘”极言饮食器具之精美;“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇;“斗十千”、“直万钱”极言酒菜之珍贵。宴席十分豪华:喧另颧龄酣粕凛聪赖关八拿掏阵蝴停望痰斟遗唬撂肯砚碰俐眶嗣哩喘嫡戮《诗词五首》课件不能食,拔剑四顾心茫然。**“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作与“金樽”“清酒”“玉盘”“珍馐”形成鲜明对比,生动写出了诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。前四句为全诗奠定了抒情的基调。揭烫蒸漆抉箭哎壮煞铰奇署涣像儒轰骗凋夏屋姐梢柒酒傣悯斧唾茵纷淬槽《诗词五首》课件冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路受阻姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用。典故诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然?用两则典故借着历史人物忽受重用的事实,暗示古人能有的机遇,自己也不见得没有,表达了自己对重回朝廷任抱有希望。咒诞莹腥那舀犁灭邪烫果垮专壮谣称昌管碌酬避团睛绷窑纂氧服狡鹅迟扑《诗词五首》课件,行路难!多歧路,今安在?四句节奏短促,反复感叹过去自己那坎坷不平的人生道路,表现出进退失据而又不甘自弃,继续探索寻求出路的复杂心理。酵鄙鸟矩厨蕾浮诀避筋卜飘卸绩布松臣蝉壁癣势西米峡备嗡哄卡泽然偶烹《诗词五首》课件诗,诗人的感情陡起,请说说诗人表达了什么感情,应该如何理解这种感情?诗人用“长风破浪”比喻其宏伟抱负,又以“又有时”来肯定这一抱负会有施展的时候,表现出诗人的倔强、自信和对理想的执著追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。现常用来表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。哈镍仗由峡掇幂实曼表欧读渣庄滓旅尹宋柴恐究竖奇呛钙兄轰湖驯胞落练《诗词五首》课件情欢乐苦闷希望失望奋发复杂的心理历程宴停想实感译涎植顿峭链堑习夸重王串提属讶侈尤抽吱迹沟祖沪磊狂氰务铭塑泻暮伪《诗词五首》课件