课题走近城隍庙课型新授课时1学生学习情况分析(可分阶段对每一位学生分析)A类学生:学习能力较强B类学生:学习能力一般C类学生:学习能力较弱知识与技能:掌握对图片、文字下载的方法。过程与方法:学会合作交流、培养客观的评价的能力情感态度价值观:培养学生获取信息的兴趣和加深对身边传统的认识教学要求:板书设计主要教学过程具体操作说明一、设置情境,导入:【教师活动】设计活动:猜地名这个地方开始建于明代永乐年间,重建于1926年今天它成为了游客的必到之地,在那里有很多风味小吃、民俗玩意儿,也是上海人喜欢去的地方之一。——上海城隍庙主要教学过程具体操作说明围绕学校“经典黄浦”活动,我们要完成作业《走近城隍庙》资料已经收集,需要进行整理,制作一份介绍二、齐心协力、掌握方法资料虽然我已经收集到了,但是比较散乱,需要大家来整理一下。我们有一个用word制作的表格,来做一个归纳。【教师活动】演示将内容填入表格的操作方法【学生活动】将收集的资料进行适当的整理,遇到问题通过组内讨论,解决问题。通过活动掌握下载文字与图片的方法。三、任务驱动二,介绍特色现在我们掌握了一个新的本领,我们就利用这个本领来把这个表格补充完整。根据自己下载的文字和图片来介绍城隍庙某一种特色。然后请比较好的同学向全班介绍。【教师活动】布置任务,确定小组竞争机制。利用竞赛激发学生的学习兴趣,深入各组进行个别辅导,发现问题及时讲解解决【学生活动】明确学习任务,整理信息,并完成作业。组内交流后推选作品进行班级交流激发学生兴趣,通过布置任务导入教师巡视随时解决学生在学习过程中遇到的问题,让学生在任务的驱动下利用各种资源进行自主学习引导学生合作寻求多种答案。让学生在操作活动
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