青岛华阳实验学校小学部工作计划.doc

青岛华阳实验学校小学部工作计划今年,是国家实施十二五规划战略开局之年,也是我校“办学水平全面提升,教育教学深化改革”一年。小学部根据区教育局及学校今年一号文件精神,并在李校长精明指导下,学部上下秉承“全面育人,全面优质,追求发展,追求卓越”办学宗旨,坚持“学生满意,家长放心,社会认可”办学追求,学校锐意进取,大胆改革,依托十二年一贯制办学优势,深入开展了“双线推进整体教学,打造持续发展力”教学改革,并取得了良好效果,教育教学水平再上新台阶。为促进学部教学水平再攀新高,特制订今年工作计划。一、指导思想以学校今年工作计划精神为指导,积极贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》精神,规范办学行为,提升育人环境,强化德育建设,以“四识、六力、八提升”为指导方针,深入开展“双线推进整体教学打造持续发展力”课题研究,以“新理念求索自能高效课堂”建设与学生习惯培养为着力点,提升师生可持续能力发展,努力实现教育教学质量新提升,打造学生满意、家长放心、社会认可教育。二、工作目标教学管理目标:强化第一责任人意识,落实“严、高、精、尖、细”管理特色,提高学部管理效能;创新教学管理制度,全面落实“双线推进整体教学,打造持续发展力”课堂研究,提高教育教学质量;改革课堂教学模式,优化课堂教学,深入打造新理念求索高效课堂;创新教师业务培训机制,落实校本教研,提高教师教研科研能力;教师管理目标:落实“爱与责任”师德教育,提高教师师德修养;立足课堂教学改革,提高教师课堂教学水平,提升教师专业技能;建立教师梯队培养制度,促进教师全员专业成长;德育管理目标:落实教师包学生、包班级制度,实施“教师全员育人”策略;落实“习惯养成,智力开发,能力培养”,促进学生可持续发展;落实家长学校长效机制,构建家、校、社会三结合教育模式;课程管理目标:开足开齐国家、地方、校本三级课程;立足我校12年一贯制学校优势,积极剖析不同学段课程整合;重点开发英语口语校本课程;特色管理目标:英语外教口语教学出成果,氛围浓厚,特色显著;国学诵读成体系,课程化;艺体特色教学百花齐放,社会影响力深远;三、工作措施(一)教学管理措施创新教学管理制度,积极完善、健全各类岗位职责与教学管理制度。一是坚持经常性学习制度与会议制度。积极组织教师参加各级各类教学工作研讨活动。每周举行一次全体教师集体业务学习活动,每周通读一本教育教学期刊,每学期精读一本教育理论专著。每学期每人不少于8000字理论学或反思性理论学习总结。定期召开各种类型教师会、学生会、班主任会、青年教师座谈会、教研备课组长会、专题研讨恳谈会与干部例会等剖析总结教学工作。细化“严、高、精、尖、细”管理思路,落实周工作汇报制度每周五学部召开基层教干周工作汇报会,根据学部基层教干工作责任分工,落实周工作开展情况,对工作效果进行即时量化,即时总结,发扬优点找不足,同时对下一周工作进行计划安排,以做到各项工作统筹。坚决弘扬“今天事今天办,明天事提前办,能干事马上办,困难事想法办,重要事优先办,复杂事梳理着办,所有事情认真办;多为成功工找理由,不为失败找借口”工作作风,用高度执行力推进各项工作高效开展。以“双线推进整体教学,打造持续发展力”课题研究良好契机,突出对教师学科素养、课堂教学能力、课题研究能力、班级管理能力、学生管理能力、家校沟通能力培训。学部每周至少用一个小时时间召开全体教师业务专题会议,对教师学科素养、课堂教学能力、课题研究能力、班级管理能力、学生管理能力、家校沟通能力等进行定期分阶段业务专项培训,以提高教师教育教学综合素养,以使每位教师都具备我校当前教学改革所必备教育教学能力,大力促进课堂教学改革健康深入进行。同时对学习内容进行定期测试,测试成绩纳入教师个人量化。落实教师教学常规深化课堂教学改革(1)落实教干引领课堂机制。学部实施“教干包学科”、“教干进课堂”、“教干执教下水课”、与“教干当一天学生”等举措,学部教干每人承包一个学科、每人每周至少听两节课、每周参与所承包学科教研活动、每学期至少上一节下水课、每学期当一天学生,所有教干业务材料和全体老师业务材料一起检查量化,发挥教干在课堂教学改革中示范作用,引导教师落实课改理念;(2)认认真真抓常规。全面落实《两个常规》,规范教与学过程。坚持教干“推门听课”制度、每天“教务查课”制度,强化第一责任人意识。实施学部主任负责制,分科负责人(教研组长)学科教学负责制,班主任班级教学管理核心制。严格执行管理制度,每周检查一次教案、作业,在“落实”上下功夫。实行学部与分科教干推门听课、跟踪听课(兼课者每周听课不少于2节,其他每周听课不少于3节,每学期听课不少于60节),提高课堂教学质量。(3)落实业务常规,提升教师业务技能。坚持狠抓常规教学不动摇,夯实教师基本功。实行先周