每个人的童年,都是一片宽阔的原野,在这上面,你可以种植世界上所有的花草,可以放飞所有的希望,可以撒播一生的幸福,可以荡漾一生的笑意。童年是美好的,只要有一颗敏锐易感的心,童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习《从百草园到三味书屋》,了解鲁迅先生童年的记忆。从百草园到三味书屋鲁迅教学目标1、学习本文具体生动地写景状物的写作方法,体会语言的感情色彩。2、通过朗读和品味,体会作者对美好往事的怀念之情。鲁迅(1881-1936),原名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》——是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》,意思是:早上的花到晚上才拾取,晚年了,回忆起少年时代的事。“三味书屋”中的“三味”,是指三种味道。宋代李淑的《邯郸书目》一书写道:“诗书,味之太羹(gēng),史为杂俎(zǔ),子为醯(xī)醢(hǎi),是为书三味。”太羹指的是肉汁,俎就是切肉,醯醢是加佐料做成的肉酱。这里是用三种味道的食物比喻古代的三类书,即经书、史书和诸子百家的书。三味书屋对联:上联至乐无声唯孝悌”,下联太羹有味是诗书”。意思是最好的音乐是无声的“孝”、“悌”两种道德,而最美味的菜肴应当首推诗书了。下列划线字你能正确地读出来吗?确凿()菜畦()桑椹()轻捷()油蛉()斑蝥()缠络()攒()珊瑚()宿儒()敛()脑髓()陌生()觅食()竹筛()秕谷()窦()蝉蜕()书塾()渊博()倜傥()人声鼎沸()豁()人迹罕至()záoqíshènjiélíngmáocháncuánshānhúhuōliǎnsuǐmòmìshāibǐdòuhǎntuìshúyuāndǐngrútìtǎng边读课文边讨论下列问题:?内容可分哪两分??哪几节文章写三味书屋?,作者更喜欢哪一个?结合课文内容谈谈为什么?以空间变化为顺序安排材料过渡承上启下(9)百草园的生活(1—8)三味书屋的生活(10—尾)第一段似乎没什么精彩内容,能否不写?不能。此段紧扣题目,点明百草园的位置和来龙去脉,突出“我的乐园”。不矛盾。“确凿”是写作此文时,作者用成人的眼光断定的。“似乎”是因为时隔七八年了,对“确凿”断定又有些模糊。“其中似乎确凿只有一些野草,但那时却是我的乐园。”一句,“似乎”“确凿”语意是否矛盾?为什么?
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