初三化学笔记.doc

初三第一学期化学知识整理1、物理变化和化学变化的区别与联系?联系:化学变化中往往伴随着物理变化,而物理变化中不一定有化学变化。?区别(判断依据):有无新物质生成2、、伤害处理:化学灼伤浓酸:干抹布轻轻拭干→大量水冲洗→涂上3%~5%小苏打(碱性)碱:大量水冲洗→2%硼酸、醋酸(弱酸性)盐:蒸馏水→5%小苏打4、实验操作1、仪器加热:直接:试管、蒸发皿、燃烧匙。垫石棉网:烧杯、烧瓶、锥形瓶2、过滤:原理:分离难溶性固体与液体?仪器:漏斗、铁架台、烧杯、玻璃棒?操作要点:一贴二低三靠一贴:滤纸紧贴漏斗二低:滤纸低于漏斗、液面低于滤纸三靠:小烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠三层滤纸、漏斗尖嘴靠大烧杯壁3、气密性检查五、药品取用1、固体粉末:药匙、纸槽。块状:镊子一横二放三慢竖:粉末送至管底,块状送在管口即可2、液体?倾倒法(1)瓶塞倒放(2)标签对手心?滴加法:滴管竖直悬空?如没有说明具体用量:(1)液体:1——2ml?(2)块状、颗粒状:1——2粒?(3)粉末:以盖满试管底部为宜六、实验器材1、量筒?无零刻度?用法、操作(1)放水平(2)用倾倒法倒入液体至接近刻度(标签对手心、瓶塞倒放)(3)改用滴加法?误差分析?读数仰视:V偏小俯视:V偏大量取:V偏大俯视:V偏小七、体验实验操作?实验一?现象:溶液由无色变为红色。溶液由红色变为无色。?结论:酚酞遇碱变红。酸碱中和,酚酞在中性溶液呈无色。?文字表达式:氢氧化钠+盐酸→氯化钠+水?化学反应式:NaOH+HCl→NaCl+H2O?实验二?现象:产生蓝色沉淀。沉淀消失,溶液变回蓝色。?文字表达式:硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠氢氧化铜+硫酸→硫酸铜+水?化学反应式:CuSO4+NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4Cu(OH)2+H2SO4→CuSO4+H2O?实验三?现象:固体变为黑褐色,生成能使带火星木条复燃的气体。?文字表达式:高锰酸钾(△→)锰酸钾+二氧化锰+氧气?化学反应式:2KMnO4(△→)K2MnO4+MnO2+O2↑?锰酸钾可溶,二氧化锰难溶?实验四?现象:固体溶解,放出大量热?文字表达式:氧化钙+水→氢氧化钙?化学反应式:CaO+H2O→Ca(OH)、物质的分类1、混合物——两种或多种物质组成的物质体系(例如:空气、海水)2、纯净物——只有一种物质的物质体系(例如:蒸馏水、氧气)身边绝大多数的物质处于混合状态中3、纯净物的相对性:世界上没有绝对纯净的物质二、物质的纯度1、定义:混合物中某一成份的含量的高低2、公式:纯度=某一成份的质量/总物质的质量ⅹ100%3、常用化学试剂的纯度:优级纯、分析纯、化学纯、实验试剂三、物质的提纯1、分离提纯方法:过滤、蒸发、蒸馏、洗气、结晶、分液等2、过滤3、蒸发?作用:分离溶剂和不挥发的可溶性固体?仪器:铁架台、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒?要点:边加热边用玻璃棒搅拌,防止局部液体过热引起飞溅。?加热至有大量晶体析出时停止加热,利用余热使蒸发皿内液体蒸干。?用坩埚钳拿下蒸发皿并放在石棉网上4、蒸馏?作用:分离沸点不同的液体混合物?粗盐提纯?粗盐成份:食盐等可溶性物质,泥沙等不可溶的物质?、原子结构1、原子核所带的电荷数称为核电荷数2、对于任意原子:核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数二、元素1、定义:具有相同核电荷数的同一类原子的总称。(只讲种类,不讲个数)2、元素的种类和分布?地壳:氧,硅,铝,铁?人体:氧,碳,氢,氮,钙?大气:氮,氧?宇宙:氢,氦?有毒:铅,镉,汞?缺铁性贫血,缺碘甲状腺肿大,缺钙骨殖疏松,缺锌智力低下,缺磷大脑发育不良三、单质和化合物1、单质?定义:由同种元素组成的纯净物(游离态)2、化合物:由不同元素组成的纯净物(化合态)四、元素符号和化学式1、元素符号的意义?表示一种元素?表示某种元素的一个原子?当某物质由原子构直接成时,可以表示该物质?直接由原子构成的物质主要指金属、稀有气体2、化合价?定义:元素一定数目的原子与其它元素一定数目的原子化合的性质(指元素)?特点?正价和负价(一般金属元素显正价)?某些元素有多个化合价?化合物中各元素的化合价代数和为零?单质中元素化合价为零3、原子团:常见元素(原子团)的化合价4、化学式?定义:用元素符号表示纯净物组成的式子?意义:物质组成和构成的客观反映?表示某物质的元素组成?表示某物质一个分子中各元素原子的个数比?表示这种物质的一个分子?表示这种物质4、分子式的读法(中文命名)?基本用语:“化”“合”“正”“亚”“过”“高”?:臭氧吸收紫外线拉瓦锡发现空气组成普利