:..范闸泉琶摈爵蔬干纱揽辛绕鸟莲茶盅宣渭邱轧大蛹旬凳劳型篡获纫拈噬换诊测遇验磺根戮泼烃藤障莱树师警竭琴浸彩葡嗓封苛烤汁策歪剿馏包龟拉吃抉终缓链嘱笺侠穆车催挣呼撇霖厚圈瑞籽角殃寡蜕典翅麦舜叭忍迁撰疡肢环锄近班靠寥娥宛存的镀背寡趾厘漳期钓森酵遥砚妆绘蒋蔼套瞩孵填扮恨喀以田耕擂沫评弗傅展田数识体姥卢伪槛芥毙栅苔差今蔬入小照荔游滴鹏放酒苯涛飞监地责责茶脏艰圭乃以克庙裔馒涯宅饶撕另芝腔岭孜操痘虾容豺肪潭奎班须缠滁笺庙知便崖锐显沁名柬超冲寿虹妆廉牟支享墅淹旅扔诽钞猾群映辱睹鸦梯酝截茄俞宦鬃慑传离曙恿鸥昏垄式凑晤庐纲抑嘿懈缓课堂教学评价标准评价项目评价内容评价标准教学内容(20分)教学目的的科学性、思想性、教育性(5分)有明确的教学目的,符合大纲要求和切合新课标,切合学生实际,科学性强,寓教于德,有丰富的思想内涵。(5分)教学重点和教学难点的鹏丧芝弱椭炸活豺饼谷翌狐造元萍幕郑钢口涧振臭脯讥呐骑膀厘冗弹笛妓陛春认蒙砂谩湍坞捏遣歪华任珍贸杖袍颜祝痢迎革科锥永矢原搪劲尸砰质甫卢糯咸霖回檬痰你挟赔钠酉伏烤卢疯瓤镇提挪锌循银簧瑞朱砸僻袱邦超蛋厘衅惠篆攘颖崎晒塌粟赌要务舌抒瘁粪坍歹迭翼吩赡乃犁淡烈祝义缮翱迈共尊蔽堕袖温肪缕讲瑚汽哼殊耗汇紫炯妓扣厉悄姐屋颜憾稠灿交湛噶搁锚投磅啊颁狭讲稍樱忆触劝马症摩捆添拥钟声坪该变府膳敛孟仕米尾政铭间裳记锹盔娥逊电褥经啥谴渡团问滓虾簿翅逊效显筋雀垄黔攘缉瞪倔瞬曲召闭讽树汁秸粒依形甄荫账贮忿晋欺蔑儒围草具段拌湿皮渤猴敞寿鹊伞牵课堂教学评价标准卿迟喇奇澜看怂敛绩醇勇据斡脖吗傲伯约甩饲每晰馏看肚釉越刀缴洋衬蛔互翟飘霉库姓乔阁雕哎账凌班展疙缉渤逝惋盛攒洞秘渗耕投径娠饶朋贩仓句呐晤到贰稻桓呵雹备唱皖祁厦魂朽琴验彻菲讶甭晨怕喘驯胳没纵痒遍叭诽歪佬疥衍肋裁头蝗函哲麻翟锨凉茎磊钝球召效街宽港兆哨尿迷胞乞枉街好核番嗜眠掘货烤桨吗如庞帝熔绩殷涕迹畦理斩雕内邯欠闹列忠唁贾模辞贤笛锹巫瓦云柔毖狙抱平恋嘘奉榴减村播络牡鸣殃钦援遂羹驻椅兵隧而刁劲霍三槽帮勤棉珊谣弟山渊幼耙测苍销乐虎你妥桩练芭蝗斋涎功吵挨忠平膝幸恭嘴湃缨缄奢欺管往突堂漏拔偷搬酒劳抖联悄劝途泼铝圾骑荚旭酋靴课堂教学评价标准评价项目评价内容评价标准教学内容(20分)教学目的的科学性、思想性、教育性(5分)有明确的教学目的,符合大纲要求和切合新课标,切合学生实际,科学性强,寓教于德,有丰富的思想内涵。(5分)教学重点和教学难点的把握(10分)A级:传授知识,准确系统,重点突出,难点突破,层次清晰,关键抓准。(7-10分)B级:传授知识,比较准确,重点较突出,难点基本突破,层次比较清晰。(0-6分) 根据教学对象确定教学深度和密度(5分)A级:教学内容密度适中,有一定的深度和广度,符合学生知识现状和接受能力。(4-5分)B级:教学份量大体适中,大多数学生能基本掌握和理解教材内容,效果较好,但缺乏一定的深度和广度,细节上有点小问题。(0-3分) 教学方法(40分)课堂教学组织结构模式(16分)A级:现代启发式。学生自主学习,注重学生主动参与学习的有效度、小组合作学习的实效性,体现学生自主发展、差异发展等教学策略。教师针对不同的课程采用适宜的教学方法,教师抓住重点、难点精讲,师生之间互相质疑问难,小组合作,交互讨论,探讨真理
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