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爱,到底离我们多远——点滴感悟靖边一小贾慧梅我不知道,假如我为一个企业做团体辅导,现场做这样的测试,有多少人敢于现场表达?我想恐怕寥寥无几。而我们的孩子,受家长的影响,也难以表达。作为教育者的我们,假如平时多给孩子一些鼓励,多给孩子一些赞赏,那么,还愁孩子们不会表达爱吗?还愁孩子们情商低吗?记得家里每当看到外国影片中孩子和妈妈大声表达自己的情感,就会想起女儿看到影片中成人之间的拥抱、亲吻,她就会做出一种难以接受的表情。其实那只是他们直接表达爱的一种方式。也许是因为女儿小时,看到这些镜头,我们下意识地调换频道,影响了她。所以,每当我要求女儿学会观察身边的人,关心他们,她总是难以做到。很幸运,有一次我读了露易丝·海的《启动心的力量》曾写到:“许多人因为在某种程度上缺乏自尊而感到痛苦,有人很难爱自己,因为他们觉得自己有所谓的缺点,要真正爱自己是不可能的,我们通常有条件地爱自己,所以对别人付出爱也是有条件的。”我找到了原因,我知道女儿为什么难以做到,知道了为什么现在的孩子情商低,因为他们没有学会爱自己,更加没有学会把爱表达出来,怎能关心别人呢?想到这儿我决定给孩子们上一堂关于“爱”的心育课。因为是低年级小朋友;我决定从生日着手。一、学会表达心理辅导课(一)课刚开始孩子们就很兴奋,情不自禁地哼起了<祝你生日快乐>。我索性让大家一齐唱,唱得很开心,我又让最近要过生日的小朋友到讲台上来,而其余小朋友看着他们将生日歌送给这些孩子,台上的小朋友更加高兴了。接着,我请所有的小朋友完成以下作业:我的生日是(),生日那天,我最想得到()。我最想做的事是(),我想对()说()。我请孩子们独立完成,我观看后发现:1、有的孩子竟然不知道自己的生日,孩子们家长很宠爱,总是把什么都准备好了,孩子只接受就行,哪里还要去想。2、有的孩子怎么也想不到最想要得到什么。因为平时想得到的都得到了,生日这天都没有欲望了。3、一部分同学对爸妈道出来了感激之情,一部分说了出了对爸妈的关心,但是,有一部分同学写不出来,更加说不出来。于是,我把情表达这部分做了处理。我认为爱就要表达。我请同学们找一个最舒服的姿势,可以趴着,也可以坐着,只要感觉舒服。好,请同学们闭上眼,深呼吸,吸气,就这样慢慢地吸气、呼气、、、、、此时,大部分孩子能安静下来了。我说:“对,就这样全身放松”。现在所有小朋友都静下来了。我又说:“此时想象着那个人,你想对他说话的那个人就站在你眼前,你想对他说什么?想一想,在心理对他说出来。”:“对方听了,有何感受?对方说了什么,又是怎么做的?”一个孩子说:“妈妈很开心,说:“丫头长大了,知道关心爸爸了!”这就对了,孩子们可以大声说出来,把自己的情感表达出来!同学开始有点不好意思,在我的鼓励下,有孩子坐正了,开始小声说着。接着,许多同学都说起来,我趁机表扬:“对,大声些,她们有听到哦!”不少孩子大胆了,开始大声说话了。好,现在大家分角色表演,请同桌扮演自己说诉说的那个人,两个互相表达。不少同学,不在像刚开始那样不好意思,也能表达出自己想说的话。最后我布置作业,请孩子们回家,对着你们的家长,把心理想说的话说出来,作业布置了,但习惯使他们难以开口,我想还会有人不敢大声表达自己的情感。二、关爱自己—心理辅导课(二)又一次心理辅导课,上课开始,我先调查同学们回家是否把想说的话说