【教学目标】 ●水污染主要是人类活动造成的。 ●污水需要经过复杂的处理才能使用。 : ●做污水的净化实验。 : ●增强保护水资源的意识和责任感。 【教学准备】教师收集有关水污染的图片和资料,最好制成录象。学生准备简易的过滤装置、生活污水一杯、自来水一杯。 【教学过程】 一、揭示课题、展开讨论 1、出示有关水污染的多媒体资料,激起学生探究的欲望。 师:看了这些材料你想说什么?(鼓励学生展开讨论) 2、观察比较自来水和生活污水 出示一杯生活污水和一杯自来水,观察比较说说你有什么发现。 我们能用什么方法把污水中的杂质分离出来? 3、讨论过滤方法 4、分组实验后汇报 师:请同学们比较净化前后的水,有什么区别?原来的污水达到自来水的洁净程度了吗? 5、多媒体出示P82中的黑体字。 二、有关污染源的讨论 1、师:水的污染源可能来自哪里呢?(先让学生说,在写书中的网状图) 2、交流反馈填图情况 三、污水的处理 师:目前大多的五十被直接排放到江河湖海上,严重污染了水资源对我们身体健康造成了危害,污水应该经过处理,再排放到自然水域中。 师:请认真阅读然后说污水是怎样得到处理的,实际上使用的是什么方法? (要有条件才可以)
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