浮桥民营区集宿楼监理规划.doc

太仓市浮桥民营区集宿楼一期工程宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。监理规划观察内容选择,我本着先静后动,由近及远原则,有目、有计划先安排与幼儿生活接近,能理解观察内容。随机观察也是不可少,是相当有趣,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确观察方法,即按顺序观察与抓住事物不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子,有孩子说:乌云像大海波浪。有孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗天空,朗诵自编一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟嘴是长长,尖尖,硬硬,像医生用手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。2009年10月16日至2010年2月08日宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。内容提要:工程概况监理工作范围、目标与依据监理组织机构、岗位职责、人员配备及进退场计划监理工作内容、方法与措施监理工作制度与工作程序监理设施履行监理安全责任监理单位(章): 总监理工程师: 公司技术负责人: 日期:江苏省建设厅监制监理规划一、工程概况:项目名称:太仓市浮桥民营区集宿楼一期工程工程地点:太仓浮桥镇民营区工程规模:㎡结构形式:砖混结构;屋面为现浇钢筋混凝土板设计单位:太仓市建筑设计院有限责任公司总承包单位:太仓市岳王土木建筑有限公司建设单位:江苏省太仓港港口开发区管委会二、监理范围及目标::施工阶段监理,土建、水电安装及与业主约定其它服务。重点是质量、进度、投资控制及合同、安全管理与对参加工程建设各方进行工作程序关系协调。:::控制在计划工期内竣工。::确保施工全过程无安全事故。三、监理依据:1、业主与承包商签订施工承包合同及招投标表书。2、业主与监理单位签订委托监理合同。3、施工图纸、说明及有关设计修改、变更、设计交底。4、国家与地方有关工程建设法律、法规、规范及技术标准等。四、项目监理机构及人员组成:,组建了如下适应本项目监理组织机构。在工程项目实施过程中根据工程实际进展情况,对项目监理机构人员进行适当补充与人员调配。项目监理机构如下图:监理组织机构图总监理工程师土建专业监理工程师(组)水电、智能专业监理工程师(组)材料、设备见证取样监理工程师资料管理监理员 :项目监理机构人员名单序号姓名职务分工技术职称1房宇薇总监理工程师全面负责该工程项目工程师2龚玉华见证员现场土建监理、材料见证员助理工程师3周小勇专业监理工程师现场土建监理、安全监理工程师工程师4陈蓉蓉专业监理工程师水、,因为我公司有充足监理预备人员,因此在工程项目实施过程中,因业主要求或经双方协商随时派驻工