海湾新城悬挑脚手架施工方案.doc

一、编制依据:课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1、JGJ130-2019《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》;宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。2、JGJ55-99《建筑施工安全检查标准》及实施指南中有关“落地式外脚手架”“悬挑式脚手架”相关内容;“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉一种称呼,从最初门馆、私塾到晚清学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏一种社会职业。只是更早“先生”概念并非源于教书,最初出现“先生”一词也并非有传授知识那般含义。《孟子》中“先生何为出此言也?”;《论语》中“有酒食,先生馔”;《国策》中“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”说法。可见“先生”之原意非真正“教师”之意,倒是与当今“先生”称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌与尊称,并非具学问者专称。称“老师”为“先生”记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。3、青岛市建委《建筑施工现场管理标准(试行)》;4、施工手册《脚手架工程与垂直运输设施》相关内容。5、海湾新城工程施工图纸二、工程概况海湾新城工程位于青岛开发区珠江路以南,武夷山路以西。工程由青岛海湾新城房地产开发有限公司开发,青岛万通建设监理有限责任公司监理,南通建筑工程总承包有限公司承建。该工程由2栋27层1栋26层及一栋24层高层住宅楼组成,总建筑面积76000m2,其中地下室二层,建筑总高度3#、6#、4#、5#。本工程首层以上为标准层,,从二层顶开始使用悬挑式双排钢管扣件脚手架,其中3#楼由于考虑销售因素,其挑架从三层顶开始使用。三、搭设形式地上部分主楼外形较方正,3#楼由东西两个单元组成,中间为扇型状分隔缝,夹角为140,外脚手架挑出工字钢每单元呈长方形布置;4#、5#、6#楼均为一个单元,其外挑阳台将整个楼层形成一个椭圆型平面,外脚手架也跟着成椭圆形布置;保证外架外杆间距为1500mm。外脚手架共分三段搭设:三至十层、十一层至十八层、十九层至屋顶。悬挑式脚手架采用挑出工字钢与钢索斜拉。挑出工字钢分别用两个钢筋环固定在现浇混凝土楼板上,工字钢悬挑头用钢索斜拉在上一层结构层上。脚手架随着主体结构施工而分段搭设,为节省材料,挑出上一段挑架后,拆除下一段挑架,楼层四周采用φ20以上钢筋围护,,设两道横向钢筋。装修阶段随着外装逐渐拆除。四、材料1、钢管:为Ф48*,质量符合GB/T700《碳素结构钢》中Q235一级钢规定。使用新钢管应有产品质量合格证与质量检验报告,表面应平直光滑、无裂纹、结疤、分层、错位、硬弯、压痕、毛刺与深划道等质量问题;管直径、壁厚、端面偏差符合JGJ130-2019规定。旧管使用前经检查,表面锈蚀深度与弯曲变形符合规范规定。新旧钢管表面涂有防锈漆,并严禁打孔。2、扣件:采用锻铸铁制扣件,材质符合GB15831《钢管脚手架扣件》规定。螺栓拧紧时扭力距达65N*m时不发生破坏。使用新扣件应有生产许可证、产品质量合格证与法定检测部门测试报告;使用旧扣件应经质量检查,凡有裂缝、变形剔除不用,出现滑丝螺栓必须更换。新旧扣件应进行防锈处理。3、脚手板:采用冲压钢脚手板与木脚手板(斜道),每块重量不大于30㎏。冲压钢脚手板材质符合GB/T700《碳素结构钢》中Q235一级钢规定。新钢脚手板应有产品质量合格证,尺寸偏差符合JGJ130-2019规范规定;使用旧钢脚手板应经检查,表面无裂缝、开焊与硬弯;新