消防演习方案.doc

消防演硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。1、演习目增强员工消防意识,提高对火灾扑救工作组织能力与处理能力,更好地了解公司防火制度及消防逃生路径,提高自救能力。  2、消防演习频度公司消防演习原则上每年进行一次,特殊情况下,经防火负责人批准可以增加演习次数。  3、参加消防演习人员(1)公司防火负责人及各部门管理人员。语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。(2)全体保安员。(3)各部门义务消防队员。(4)公司防火负责人与工作人员。  4、演习组织公司演习组织由行政部具体负责,其他部门配合。消防演习准备工作步骤如下(1)行政部部拟订消防演习方案。(2)保安队在消防演习前两周内对现有保安员进行消防集训,锻炼队员耐力与意志,使全体队员能熟练掌握各      种器材性能与使用方法,以达到备战目。(4)演习前公司组织一次消防设施设备检查,确保大厦现有消防设备正常使用。(5)公司确定演习日期与时间后,提前一周发文通知各部门,并要求各部门提供参加演习人员名单。  5、消防演习过程(1)报警程序(保安队负责)。①发生火警,首先把火警地点报告保安值班室,值班人员立即到现场确认。②经确认火警属实,立即通知行政部经理,按计划迅速召集各部门义务消防队员尽快到火灾现场。③行政经理指挥到场人员进行灭火与救人工作。(2)疏散抢救(生产部负责)。①负责引导人员向安全区疏散,护送行为不便者撤离险境,然后检查人员是否有人留在火房内;安置好从着火层疏散出来人员,并安抚稳定其情绪。②疏散次序:先从着火部位开始,由内到外,由上到下逐步疏散。并安抚人员,使其不到处乱跑。③引导自救。组织义务消防员引导员工沿着走火撤离。派人带领不能从预定消防通道撤离人员利用毛巾、口罩等捂住口鼻从其他地方撤离,并组织水枪喷射掩护。(3)组织灭火(保安部及义务消防队员负责)。①启动消防水泵,铺设水带做好灭火准备。②关闭防火分区防火门。③携带灭火工具到着火房间相邻房与上下层房间通道查明是否有火势蔓延可能,并及时扑灭蔓延过来火焰。④针对不同燃烧采用不同灭火方法。(4)安全警戒(保安部负责)。①公司外围警戒任务是清除路障,指导车辆离开现场,劝导过路行人及无关人员离开现场,维护好公司外围秩序。②车间、办公室出口警戒任务是不准无关人员进入里面,指导疏散人员离开,看管好着火处疏散出来物件。(5)医疗救护(人力资源部、财务部负责)。由部分人员组成医疗救护小组,配备所需要急救药品与器材,设立临时救护站。其余人员对各自部门重要资料与帐簿进行保护与转移。  6、总结消防演习效果  每次消防演习结束后,行政部须书面总结演习效果与经验教训;总经办部负责搜集汇总各部门对消防演习反馈意见;以上两份总结呈报总经理审阅后存档。我国古代读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶文人。为什么在现代化教学今天,我们念了十几年书高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上学生都知道议论文“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文基本结构:提出问题――剖析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集