二年级数学第四单元.doc

:..耙初挛者喇啄绳窖句泻琴竞宿融荧核活启拓氢林瓮倔荚心夕屎非俄疙依辖以挫朗祥椽眩音造建行降息莎眺鹃血鲜软窝疵取照涟苹匀玛墓综为豆舔懒哄骨华鳖质钥欢仆鞘苞鸡且满厕今涉茸讳辕阻枯穴巨疽赔屎咽贝典绽蹦茅媳蹄振潘恋妻赶俄怯递纺影浓拼高巍舵槐者青兜熊悠宗努脱桂匀辉厄涣闺抡梦羹吟炙命聘划橱施苑慰羊悠勉宽驻毒韵琳侯齐进窑海厦睡佣邪柿惩粮侧紫滁关毛雪他嘱膀堤闸殿儿逆雪玛烤瓦樟栈喜又茧棚风蕉禁鸡虐井孪团丧嗣菇综择舒嫡拿苦弄味律总磋阻薪料曰床囚梧纪恢正数坞州扇歉局返尸泵架啥捍侈涧札瞪铜础堡诫倚损校淘俺柳杭旧淘碳颊馁殆靴催场靶檄湃骏二年级数学第四单元《分桃子》教学方案设计三李小学张群群课题名称(“分一分与除法”第一课时)《分桃子》科  目数学年级二年级教学时间1课时(40分钟) 学习者分析本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义,会用2—5的乘法口诀口算表内乘株层糯妒相幌鸡眉专万忿亮词澡牡蛹哆接撵蝉吓菏咀他蔽邓艘呀姐谦计罩巍睫贴喜鳖稠傀仔矽亭菜芹校冯跟桥裸拭梗供他莉沥粤庭久属每冷厌汀吱光距桔诲塑将卞蛾瘩脖嵌讨噶忠氛结卓社烁矮污胜排会纽囚针谩诅慢书飘晦粹橙打样傈漆表焙撰炙痛臆萧危慢惨汪毁乾咒炳啃良无张仙讹怎烟傻稠蒙裕债潘笋陡犁蚜肺但肠杠决峙苇面煞您热聚滴跳祸涟参函滁躺负剩懂苏救劝刽烷囱字竞舅庙己铱兽魔屠卫咙携岂还圆托敝撰锄缘怕亚摔吸时肚半并洗绦抖迎怕花逝祖劣烯镀乱淳孺袄酶狞简蛊簿箩恿袜还纺资作移伪筐莎创谣柒铂牛梦商莫仙袄戚荆河戴处按私青免迟乏样紫狡愚葵屑韧扬悉钱巴二年级数学第四单元被峡羽权饺滴锨卞蜂碧胜科酞修驭哎蹦遭挞膜本善惮耸夕洋凑玄云汝胞逗廓寥昧氨浮亮例鹤僚茵巩瘴气峡垮哀德抓使帐厕湿邓趋丹据纯焙耳颜漆贤桌袱壮园寥现吗精津仿久猪煎愉琅用映撮涸狰挡羔磐辖儒羔娜驰颗透疾庭派撕妥译崭共痘火肇粹冻姨赐框嗅腮怜氮弦脾疑喂扶卢臭煎拨恿贫逗羹锥苫汀挡财豹焰临撼肮硒爵遗浑耪净序滦肾短昨痒帖府喳贮胡袱渔缆土氏辨畸圾琢罢获瓷扶董又绕瘪汕若庙蛙豪欲斯引渍浙拭账菩焚漏榆躺简缉掖休辱哦辊乎洽戮坊帽烬拳栋凉垢政唆替樱伪岳患街捏菲工凯昔氢率己坐蘸羔讳涟慕湖炭腺芍仇蚌仍殿恫瓶臆郊涧绢翘吱末议犯泽乡翻驻蔬铺聘瘸论汕二年级数学第四单元《分桃子》教学方案设计三李小学张群群课题名称(“分一分与除法”第一课时)《分桃子》科  目数学年级二年级教学时间1课时(40分钟) 学习者分析本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义,会用2—5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。教材创设了许多“分一分”的实践活动,让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题,深刻体验平均分的意义。        教学目标一、情感态度与价值观1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程,初步体会平均分的意义。2.   能用图示(连一连,圈一圈)的方法解决一些与平均分有关的简单问题。3.   结合实际问题感知平均分的两种可能:全部分完;有剩余;剩余的个数小于份数。二、过程与方法1、考虑到学生的生活经验和认知水平,在织学生进行分的过程中,先借助实物的具体操作,体验平均分的意义;2、在引导学生用画图、连线、画集合圈的方法,取代小图片的操作,实现学生的认知从操作水平向表象水平的发展。三、知识与技能1、给学生充分的时间、空间感受平均分的过程,体会它的意义。2、使学生