四年级《品德与社会》(下)各课时教学反思.doc

四年级《品德与社会》(下)各课时教学反思.doc1.《从假冒伪劣说起》教学反思:教学本课,我首先引导学生结合导学案搜集了很多资料,并走访调查了身边人购买假冒伪劣商品的经历及后果课堂上组织学生观看假冒伪劣商品对人造成危害的视频资料,让学牛合作交流,自主探究,使学生对身边的假冒伪劣商品有了充分的了解,并通过小组合作,共同探究,总结了很多识别假冒伪劣商品的好方法,达到了教学冃的。另外,在课堂上,结合“赏识之星”的评比,加强了评价机制,调动了全班同学的学习积极性,孩子特别看重这一评比,都能认真积极主动地参与学习和活动,课堂气氛活跃,孩子们真正成了学习的主人。2.《“3・15”大行动》教学反思:学生知道每年的3月15日是'国际消费者权益日';了解往年、今年3月15日举办了哪些活动来宣传和保护消费者的权益,掌握一些识别假冒伪劣商品的方法,学生的消费意识提高了。《与诚信为友》教学反思:本课的亮点是尊重学生的个性感受和独特见教者创设的种种情境旨在激发学生的学习兴趣,促进其个性发展。让学生真止参与到学习中来,让然而,在课堂中我们只能让学生树立一种观念,懂得一点常识,明确一些要求,而培养学牛的讲诚信能力,还要靠学牛在实际牛活中的运用。因此,教学中要注意由课内延伸到课外,由学校延伸到家庭,乃至社会。让学生运用已学知识,到社会中实践,在实践中锻炼,在锻炼中提高。从而实现了品德与社会课生活化、活动化、具体化、行为化的实践过程。《感谢您,平凡的人们》教学反思:知道家乡的发展变化与平凡岗位上默默奉献的劳动者是分不开的。懂得只有社会分工不同,没有高低贵贱之分;体会各行各业劳动者的艰辛,交流互评、充分利用教材搭建的平台,引导学生自主参与、观察、体验、感悟;在合作探究的过程中分析问题和解决问题,从而对平凡的人有更深的认识。〃为了突出重点,突破难点,教学过种中,我基木是以教材为载体,以活动为手段进行的教学的,收到了非常好的教学效果。《创业者的足迹》教学反思:在设计教学过程时,我首先考虑到课文内容的要求和学生有较大的距离。那个年代是什么样子,那个年代人们物质生活条件怎么样,那个年代创业者自力更牛、艰苦奋斗的业绩与精神,不但学牛一无所知,恐怕连学牛的家长也知之甚少,更不用说亲身感受了。为此,我在课前就指导和组织好学生对那个年代各方面情况的收集和整理工作,这样才会把课上好,达到较好的教育教学效果。6・《家乡的一新人》教学反思:7.《环境污染》教学反:环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量,从而使环境的质量降低,对人类的生活与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。具体包括:水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染等。随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高,环境污染也在增加,特别是在发展中国家。环境污染问题越来越成为卅界各个国家的共同课题之一。8•走进绿色世界教学反思:我在课件中选取了绿色萌芽的内容,通过一幕幕嫩芽发出的景象,来激发学生对绿色植物的喜爱之情,从中感受绿色的美好和神奇。本环节的重点是让学生讨论交流绿色植物对人类以及环境的作用,虽然学生都能说出一些,但由于课前没有布置学生搜集一些具体资料,因此说起来比较泛泛,没有更实际更具体更深入的东西,这是本环节在设计上的不足之处。为了弥补这一点,我在课件中加入了一些关于绿色植物用途的具体内容,学牛通过阅读可以更深入地了解绿色植物与人类密不可分的关系,更进一步升华了学