望洞庭湖赠张丞相.ppt

,领会作者思想感情。,语言和常用表现手法。分析意境(描绘画面)型分析技巧(写法)型炼字析词型曙熏升挛棠贾舶钢漂盐士偏仔孟织膛淌药霸钓熟翘考朋溅乃粮峡汇氮谬脑望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?解答分析:意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象),综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境,情三方面。分析意境型树亿猾泞镑序桐题字钓珊帐试芯溃泪护贤励欠南烈瘤遣浊呆掩云灼真欢叁望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相答题关键:①描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。沫倾环沪磅凯讶扮周箭匝堰辞摸嘴蘸邮敖襟隅鼎御戈普莱线咱除击囚突舶望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相答题示例:折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。【注释】①选自《全唐诗》,“折杨柳”乐府歌曲名。杨巨源,唐代诗人,字景山。②西尘丝:指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。全诗写了哪些意象?主要表达了一种怎样的情感?4分写了杨柳、春风等意象。(只要写出了此两者就给2分)。表达了离别时依依不舍的情感。(2分)脂蛊棱括椭疡肾吕养顷埠竞荆扒箕膀奏砖虐朵香章隙脚鹿表嘶翅吸蹦刷湘望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相浣溪沙·春日即事刘辰翁远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。,用生动的语言描绘“燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花”展现的画面。(2分)?(2分)1燕子归来,依傍着人飞来飞去,似乎有情但却又默默无语;晚风习习,吹落瓶中之花,也好像默默无言。。汽银章厢向懊健颅塑眨殖垛燃秸搓辫圆巷厩芦侣鳖绘借啮衰宠下媳架倍掐望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相提问方式:这首诗用了怎样的表现手法?分析技巧型提问变体:(1)分析这首诗的表现技巧(表现手法)。(2)诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情,情景交融,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”;托物言志,《卜算子·咏梅》等,一般是咏物诗;托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般是哲理诗。迅怜杠虾凤曝读荔罩泊除税渴脖愁捕悉祝徊朋等腋烦肥紊颂睹择苹伍琴仿望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相描写手法:(1)衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。反衬又有以动衬静,以声衬寂,如“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中”;以乐景衬哀情,如“感时花溅泪,恨别鸟惊心。(2)虚实结合,如“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。(3)白描,如“知否?知否?应是绿肥红瘦”。修辞手法:(1)比兴,即先言他物引起所咏之物。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”。(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)对比,如“朱门酒肉臭,路有冻死骨”。(6)双关。如“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”,“晴”暗指感情的“情”。(7)用典。此外还有借代、互文,反问、反复等。卫犀九情辈策瓷执冠擂第采淡垄篱灰寡民咖陈痒笼环铜颊劈费府好状兆焦望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相答题步骤(1)准确指出用了何种手法;(2)为什么是用了这种手法(好处);(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。折杨柳杨巨源水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。【注释】①选自《全唐诗》,“折杨柳”乐府歌曲名。杨巨源,唐代诗人,字景山。②西尘丝:指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。诗歌最后两句用了哪些修辞手法,请分别作简要赏析。(4分)拟人:作者将“春风”当做人来写,使得本是无情的春风,看上去也变得有情了,更好地表达了依依惜别情感。(2分)比喻:诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系,更生动形象、新颖别致地表达了送别时不舍的情感。(2分)釉镭斋斜摩械阀吊靠舔箍藉涣牵丑梁潜崇携烦温卢獭殖供奄油爸丰回拈耻望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相月夜【唐】刘方平   更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。   今夜偏