Unit1Hello!教学设计.doc

Unit1Hello!第二课时教学重点:有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习,并用英语介绍文具。教学难点:较准确读出各单词,尤其是crayon,eraser两个单词的发音。教学过程:、复习(Warm-up/Revision)(1)师生共唱英语歌曲“Hello”。(2)请几名学生带上Sarah,WuYifan等人物的面具或头饰,表演见面打招呼或自我介绍用语:Hello,Sarah!Hi,WuYifan!(3)游戏“听声音,识朋友”,教师请几名学生到讲台前,其他学生蒙住眼睛,'m....蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话,猜对的学生为本组加一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜,是谁说的Hello,如果猜中,要说Yes,I'm....如果猜错,要说No,I'm...,猜对得一分。(4)将学生分为小组,可2-4人一组练习自我介绍用语。(Presentation)(1)利用课件呈现新知[图一]本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日,一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日,让学生们一起唱英文生日歌,并提示“Happybirthdaytoyou.”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物(拿出准备好的实物)。[图二]小棕熊打开书包,一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子,边拿文具边说英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具展示出来后停留在画面上。(2)学习新知在初步了解新知后,教师给学生出示文具,教新单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler。教学时,如果遇到有的学生能力较强,可充分发挥学生的潜能,在老师指导下由学生教学生,学生检查学生。(教学时特别注意crayon,eraser两个单词的发音,对于多音节单词,教师应略放慢语速,待学生较好掌握后改为正常语速。)(3)游戏Showmeyour...教师说单词,如pencil一词,。这样,用同样的方法练习其他4个单词。(4)让学生听录音,跟读Let'slearn部分的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求做到“眼到、手到、口到,心到”。(Practice)(1)小组竞赛将学生分为两大组,每组每次选一名选手上讲台,一个学生先看一下某