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人的高贵在于灵魂(说课稿) 说教材: (一)说教材内容的地位、作用和意义: 《语文课程标准》(后简称《新课标》)阶段目标规定:7~9年级的学生,应阅读简单的议论文。教材编写建议部分指出:教材应体现时代特点和现代意识,关注人类……有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 《人的高贵在于灵魂》一文在教材中被安排在八年级上册第二单元。本单元为议论文单元,从题材角度被归为“社会”范畴,这几篇文章都是在一定的社会背景下产生,体现了教材编排对人与社会的关注,《人的高贵在于灵魂》也不例外。作者结合自己的切身体会,关注到:“人随着年龄的增长,在生存斗争的压力和物质利益的诱惑下,把眼光和精力投向外部世界,因而忽略了自己的内心世界,最终导致了灵魂的日益萎缩和空虚,只剩下一个在世界上忙碌不止的躯体”。因而他在进行分析论证之后提出了自己对年轻人的祝愿。本文的安排,不仅能让学生所学议论文知识得到进一步巩固,还能使学生受到有益启示,树立正确的世界观、人生观和价值观。 (二)    说重点难点: 这一课属于人生感悟和道德修养类文章,作者的观点与学生的认知经验很难处于一个可以平等交流的平台,使得文章对学生来说,相对比较空泛,学生也许只能理解到文中所举事例怎样围绕中心论点进行论证,而对于中心论点本身却很难有透彻的理解。造成这一原因的根本在于一个关键的抽象性的词语---灵魂。这既是课文观点的焦点所在,也是语文教学渗透德育教育,使学生的道德修养人生情趣得到提升的关键所在。据此,本课中难点确定如下: 重点:1、作者的论证思路。2、严谨的论证语言。 难点:对于“灵魂”含义的理解。 课时安排:1课时。 一.    说目标: 《新课标》课程标准的设计思路表明:课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个纬度设计。三个方面互相渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。 据此,本课目标也从这三个方面来确定。 每一具体目标都根据《新科标》精神来确定。课程目标总目标的第一条就提出:在语文学习的过程中,……逐步形成积极的人生态度和正确的价值观;受到高尚情操与趣味的熏陶。教学建议中提出要重视情感、态度、价值观的正确导向。7~9年级阶段目标阅读部分提出:在通读课文的基础上,理清思路,理解文章主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系。 具体目标如下: : (1)通过对前后文语言内容的联系分析,理解“人是一支能思想的芦苇”在文中的作用;引导学生理解“人的高贵在于灵魂”的深刻含义。 (2)把握文章的中心论点、学习本文以事例为主、摆事实讲道理的论证方法和清晰严谨的论证过程。 (3)能区分论点与论据。 : (1)通过对文章论证过程的分析,画出文章结构图,感受作者严谨的论证语言,理清文章思路。 (2)在对于灵魂问题的探讨过程中,引导学生依据文本进行阅读思考,进一步培养从文中搜集整理信息的能力。 (3)在对文中所举“灵魂高贵” 事例的分析过程中,感受人物高贵的精神世界。 : (1)通过对文章事例的分析体会,理解体会高尚的精神追求所产生的巨大力量,从而认识拥有高尚精神追求的人的高贵。 (2)在深入理解文章内容的基