怀念母亲.doc

《怀念母亲》导学案【学习目标】 ,学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。 。通过独立思考和小组合作,理解课文内容; ,激情参与,揣摩重点语句,感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号。 2、通过独立思考、深情朗读、小组合作:抓住那些表情达意的关键词句,通过朗读感悟,理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕; 3、认真研究学案,独立思考,限时30分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑。【内容导航】课文以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨,对祖国母亲不变的爱意和崇敬。【知识链接】季羡林(1911~2009)出生于山东省清平县。1930年考入清华大学西洋文学系,1935年又考取清华大学与德国的交换研究生,同年赴德国哥廷根大学学习,1941年获哲学博士学位,1946年回国。他在语言学、文化学、历史学等多方面都有很深的造诣,长期致力于梵文文学的研究和翻译,译有印度著名史诗《罗摩衍那》等,出版有《季羡林文集》二十四卷。【自主学习】新课标第一网 1、看拼音写词语。 zhēnzhìménglóngbìmiǎnqǐnbùānxíshíbùxiàyàn ()()()()() qīliángpínfánchónggāokějiànyìbānzhōngtiānzhīhèn ()()()()() 2、修改下面句子中的不妥当的地方。 a、《怀念母亲》的作者是季羡林写的。b、怀念母亲的情绪越来越剧烈。_________________________________________________________________ 3、按照课文填空,体会作者表达了怎样的思想感情,写下来。。(1)、我一生有两个母亲,一个是(),一个是()。我对这两个母亲怀着同样()和同样()。(2)、我痛苦了几天,(),() 这两句话所含的思想感情:____________________________________________________ 4、从作者的日记中摘抄思念母亲的语句。_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5、自读开头、结尾,作者季老对两位母亲有()的深情。作者在写法上有什么特点? 【合作探究】。问题一:联系上下文,理解“我”为什么痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。问题二:我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) 问题三:然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的