: ,要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。 、想象力、创造力和动手能力。 ,进一步感受色彩搭配。 。 ,学习合作。教学重点:通过变色活动让学生直观感知色彩的变化,认识色彩,培养学生主体造型的初步能力。教学难点:引导想象,采用拟人化手法,联系蔬果、动物、人物的形象,用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖,在造型上能抓住形体的主要特征,既夸张又可爱,色彩鲜艳。关键是从塑造过程中培养对造型艺术的兴趣。课时安排:1课时课前准备:(学生)彩泥或相应的材料(陶泥、面塑)、泥工板(塑料板或铅画纸)、小棒(教师)课件、棒棒糖教学过程:。(1)出示装有棒棒糖的实物箱,让学生猜一猜、闻一闻及摸一摸。(2)出示实物,师生共同探讨、了解棒棒糖的造形、色彩等有关知识。,掌握技能。(1)出示课件,探讨棒棒糖的形状特点。(2)提问:有什么方法能使手中的彩泥颜色更丰富、更漂亮?(3)学生讨论,并上台演示。(4)出示课件,让学生欣赏具体的制作图。教师归纳方法。。独立或小组合作,制作漂亮、有特色的棒棒糖。教师巡回指导,及时表扬有创意的作品。。(1)作品完成后,插到展示台上。(2)集体评价:评出最想购买的棒棒糖。从色彩搭配和形状上分析。评出最佳创意奖、最佳设计奖、最佳色彩奖等,以此激励学生。。欣赏面花。相关资料: 儿歌《甜宝宝》红纸包,绿纸包,剥开糖纸瞧一瞧,里面藏个甜宝宝。(选自《365夜儿歌》,丁曲作)面花面花的制作盛行于陕西关中和陕北,当地人称为花馍。每逢婚丧嫁娶
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