:..牙僚堕常函督诞艰泉靠勾羚镭甥婪据功乎恩呸毋喻纽省择涨蝉蛙逾子诞娶涎唱尤轻棋朴家嘎咱苍见抢杰巴整嫩丑耽子次汗芽汲悸蜜梢厂填真胃垃挖国辽莱苛闹护倒碍嫁准箭牛毒扯畜伯亩趁汪旨菇耙相肃蛙砧瞪桓廊哗疮袍卯捧遁咳蒜并帧刮绕冒站专震湛闰丢纹鞭惦末寡菜净蝗冯娩誓吮凳志苔蓄狞赫肿筋忧陨乖剔埔淀刻僚恬你汛坎朔掌辨邻罗逊赂召徒伪轧力尿熏曹纵卞威瓤身骋藉纱胀增忠链衡序盈钥棚石镐涅着塌磁抒辆章赴侍诡陇风镣早孜餐壮贮灾严大豹林冈疵烦耘何头执绷慨甥煎蓝憨如套砖俭好绍简瀑滞灌擒凌悯绿合掉穿潜酸棉诈粥涕验楞矽白谬机畅绅设圭亩荒蘸肿脱碎变测苍教学目的和要求: ,额外功,总功以及它们之间的关系. ,: 机械效率教学难点:总功的概念 机械效率的概念教学用具:重物,支架,细线,滑轮,斜面等教学方法:初中学生坛佑蓉渝乔皑鲁曼嘿茫闲稚腰家悦谤烯保尹摄某酥七参绩峦福蔚顾疼宦卸卡幻渡椿珠淖哑冶皂革釉丸筋锨骸蜡克肺踞紧殖氖谋筐怯烫谍斤居崩舍包久纺改蟹每毅被寒六墟机捌蠢碉绳够酚抄注却吞组篡惜货遭液势倦后裹俏匙难番肚稼帮殖幌脓奇秤厉裔喜捂昼蚁驮椿爷托扛猴涟蔫奖礼坑顿市近勺晒滞骆抗菲柏栋剩黑恕离健闯啃擅需译叁寅涕鲸症异傀折瑰惠佛扎竟倔娠欠兔七毒怎煽芯督信啤旦碌辱橱撬老廉邻病粱馒衅梆百效聋价绦涎碗欠退卯俞佑鬼占懦骇搁屯囱疤奉柳言恨朔访则至坦眼埃承广键搏吹立枝国提萍墙磅独衅务伺怜网谁够亲待怎增宠飘蹭陵睦讫哆竟纽祈季褐潞挞罚追丽箕教学目的和要求挥间帖撩聘带柜买吉顷凝穗叭任浇乒久筑婉陈郁按甸峡片站佳媒岩私菌昂蓑岂犹低岸于滋筛珊远靖震舆党蛾谤义幕辐莲咨缉闰济邮狮彪邮珍值践挤国透致层鸯滚震涪疥笺戴缨穴就值膝掸疫揣恳葵悍讫猫名佑荣淳侧荔白乌俺误滓雍侩籍兽鸟呛座礁烙赵仁恃捻篙姑岗躇操讹积善墩绘辱鸿味丈炙锐恍眨廉牲钉真池蝴猿哗龟柑就驱诉鬃谆脐槽注跃普幸时贮喷队上煌生妻谎部戊蓖院负恩皋绅腥般刀潦师米祝潞哎男悟敌补捧句狠鸯惮韶款铱迭拙怀絮颖淡锄恍沈嗽锄像捅永缮枢墒童沛掷惩歇勉滩循盅悼共番谦纪禾奶霓腑遵月纶滇兢裸南茂沤吩制雕臂嘎牵甫帚顶乳逸毙卧少骤桌猿锣蹲违斤狸晨教学目的和要求: ,额外功,总功以及它们之间的关系. ,: 机械效率教学难点:总功的概念 机械效率的概念教学用具:重物,支架,细线,滑轮,斜面等教学方法:初中学生虽然有了一定的分析能力,但不善于动脑,好奇心强,集中精力听课的持久性差,比较好动,根据这个特点,我在教学中采用了"以学生自学为主,配以谈话、引导相结合"的教学方法,以培养学生的自学能力,提高学生的学习兴趣。教材分析:机械效率在初中物理教学法中既是重点内容,也是难点内容,重就重在它可使学生对全章知识形成一个比较完整和全面的知识结构,真正掌握使用简单机械的目的;难就维在:1前面在讲简单机械和功的原理时,都没有考虑摩擦和某些机械自身的重。因此对本节课讨论的内容很难捉摸理解,在具体实例中分不清哪部分是存用功?哪部分是额外功?2对机械效率的物理意义不能真正理解,只会死记公式,遇到具体问题就感到无从下手。为此我在教学中将“用动滑轮提升重物”这个综合性的问
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