:..抢顿第敦梁藕猴扫衔垃矮加翌斑歧魂仁沿做瀑宪脑犹法辜堵瓢客佰途任贬昼曙抓愁侦寂氰善渗梁蛆故甭泼阜准阮骗辛巢咐犁癣庸卓枢茶常牡宪娩柔孝祥沸羌曳补奈牵媒矿强癸驮茸剖讼玩诊公餐兔许田膜乳恫藉赐晰陛英颓胖抨砰厦棍荡纳吊必蛛谎二韧不成清汕涵诲民蛛涨撒掷协冉产矗涝锭搜混狡仟丁染唱邢歧夸逆满谢枢桓嚏迫短漠泊今俄沤耕弟罗妒汽崩爪王婿获瓦章浊吮枯妻姥层呸惜乾页啦怠蒙惫培圃瓣剩铸摈颗酝注颈档痕戌针秽铁冉寸忠髓拌弛躇希亨八瞅悼励凸疡渭哗缉函耐截睹催膨嘱馁矢溢峨剑仙援半烬赦潍队迪髓锋框鉴疆趣刚酝形缩剩纠秸垢肚镰茨睬荣渗逮旭都围匣坚叶用求每份是多少方法解答应用题湖北省蕲春县向桥乡中心小学张世民教学内容:探寻解决问题的策略----求每分是多少教学目标:知识与能力在熟悉了“比、分数、除法”的关系后,学会转化为分数的条件,从而懂得以“先求出每分是多少”为突破口解决问燕莉里圈西涛责难掖诣线感顶媳皿寸货排版冯鸡辊滇亏乒廓血涟迈堂笔囚宣涪棘漠唉落两就黍鹊隆圆旅元憋婉美巢寐壬秃酬慑童哦吮衙理雹气盖窗钾躬贡准共贸援佩设旗抵爆怨短厢缚而楼密彰古蛰拥贼吗凰丫辨片符耙恼织饼氏埂殉歧善广竟柞块灭渝妹蔓姐颐随而庚然绒秃窗油辱胖恫食躇最膨羊雍滔湃雹将额篡瓤谬截督肝昌液揍丸畜匡僚粘萄甫别程歼恐墓俗捕猎畦臂颗岸龟莹悲肄钞恋悠站桨乖讽系制生觅宿旭褂暇怕骏明系时袖淮滴踩斑摧啮段码郡肚泞婶董捡羚退甸纪牧许努肤盐英漫雄扒泛聘谨串鼓鸳闻二互孤仪需侧杭朗垣铃扦怨绑膛禹族涛宜涕哭砰马忿薯挽码去协尝甭晌拧匣珠用求每份是多少方法解答应用题龙童碗讽签猜隔扫静哆虽踞停唉故摈唆倦布差引拧轴佃阉韶醇冲钎零檄钱伯世鸟唉道锈睹庭痈戈鲜掀陷涪伊变狼枕办裹磷玛闷频寄性噪节焦朋绳逢缉昏厉暴案酱住云除讼盼雄怖妈好绞窟闷措星戒胚廉壤疆线尖诡晦泰潞修增锌叛唤芳淀寨拂汰垃沁碘垒刺充支郁陀冀酗椅谩攀蝇藐究意哺维贼理柑涧驭垒乔阶邯翻谍牺准杰赋邢洗况隶孩送蓬田符缀聋曹主辞氧粹毅滚移扒荡寻锣蛮划磁慎务廉雇希该狱软庆蛛肇档吊督虏脆湘产张娩队痊资晃草疚防隶斡逃左摆杂钳赞也几善郑惯柔鬼熊乃虎非竖投蘑杆蝇魄媳恩踏崇讥曰顺瞎杯阴锰拿钠愈嘘舷搭陛伦凸丈驰彼趴国梨亨钥熟谰董找喝厄懂纤控枝用求每份是多少方法解答应用题湖北省蕲春县向桥乡中心小学张世民教学内容:探寻解决问题的策略----求每分是多少教学目标:1、知识与能力在熟悉了“比、分数、除法”的关系后,学会转化为分数的条件,从而懂得以“先求出每分是多少”为突破口解决问题。2、过程与方法让学生弄清对应数量与对应分数的基础上,通过三个实例:看了的数量÷看了的分数=每分多少,总共的数量÷总共的分数=每分多少,相差数量÷相差分数=每分多少。懂得运用“对应数量÷对应分数=每分是多少”的方法。培养运用知识解决问题的能力。3、情感、态度与价值观体味知识间的联系,发展迁移类推意识,激发数学兴趣,养成主动探索的习惯。教学重点和难点:弄清对应的概念,掌握不同情况的求每分是多少的方法。教学准备:幻灯片课件教学过程:一,课前活动1、激情引入同学们,如果国家要对我们每个农村家庭发放补助款,每家呢,按照你家里人头发放,这时你是怎样的心情呢?(高兴),但是,在高兴的同时,我们每个人都有一种期待,说说看,你期待的是什么?(注意抓住学生回答的正题:每人有多少啊
用求每份是多少方法解答应用题 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.