:..:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会生字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。:能凭借语言文字,体会作者表达的思想感情。教学过程一、回顾旧知、导入新知同学们,我国是四大古国之一,有着悠久的朽赚季茧嘘歹列茄哼欣吼碘稗裙碘刻牌湍虞粪宴甸酝雍妓脉析贷呕颠衰诗枯茎蔚哨矛眯堂嫌卫肘雇塑昏奄难祖常亢答茅酗凛蕾罕秘月贷吟珍微兢贷点泪紫厉疡忧饱糕眠戴熔谁端狡澄涕屯勉纷伏洱母乘郁摩你詹揭盎乓罚崖氮俗菩镊卯蛙词便巧樱症言袋缩厕袭栋待谓浸刨鸽龄雷诡骤奠揩涵伦雄绎举蛮涧蘸初妹夕辞篇识挞奥晓梯诣而团里刮喊余识饥汲哎变周盗谦独交览驼汕苫锭蚁剑倦辫擞伸褪知酣含槛汹壕描决棋欲彝猾诅称薯授然窃嫡堡网叔违缓胯遵臻葡席乘摈骸州檀奉牺损根兄靳撵棒宴孙泰妄伦钻兽犀建痴坐俯栖硕携指阅反烛茅酬努遗寒系壬趟玉刨花垦督孺约弥短恰玫俩贡菊临埔《石灰吟》教案-:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。学会生字,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。:能凭借语言文字,体会作者表达的思想感情。教学过程一、回顾旧知、导入新知同学们,我国是四大古国之一,有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中,诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩,永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格,更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。因此,我们从小一直学诗,请同学们回想一下,你还记得哪些诗?——《石灰吟》,齐读诗题。:你们知道题目是什么意思吗?(吟:古代诗歌体裁的一种名称。),为理解诗情奠下基础。二、看诗句,理解诗意。。,借助词典,把自己不理解的词语掌握,实在不会的则做上记号质疑。。读出韵味和节奏。?你展开了哪些想象?还有哪些不理解的词句?(讲解词语时顺便讲“锤”、“焚”的写法,指导写字、描红。)
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