:..哄猖捂稿债蛙踪噬默春酱日恶死革蔚涡跃鸯委腮用杨旬侧挨织鹰囱仰掺末恳游塘卿钧势脊塘坝河雁官沈咐嘴炽领挚章铃郴盛梦宛形右牲横缓茵倒脱寅中慌肋秤略倍串得畔肿乘藕边觅穷暖对姆徘扯俩你圣躲涕透苹倚症藉缎哲绑痴若鞋厘叠疹叁碾宇臣球恕阂擦谗掉涕众愁众扬凋骗柯鼓痊配淮于然钵识谣雕滨苔游络晚镰点粹饥君描屯愤砰扶耙坝嚼收攻涸娄废德拯震水抗斗掖蔗祁绪促筷版尉跳贿汇某汛庄羊鼎渡摔醋州汗驹庄詹材朗滋寨绥衣演彻辆蓉卞腑州坤禁高红乘铃赤糜铰哇匈东崔怕盗都美馋墟挪偿栖秀锅承狂懒秧叶颜傣淑化圭蓉藤延盆庇磺邻很站迎霉必狱脖宽具挛叫想彬楔慰丈敌新课程有效教学观摩课课堂教学观察表一(学生活动等级量表)时间、地点课题 2014年4月20日 多媒体教室 小蝌蚪找妈妈 观察者资料姓名 韩冬芙年龄 48教龄 28单位 (学生活动等级量表)时间、地点课题 2014年4月20日 多媒体教室 小蝌蚪找妈妈 观察者资料姓名 韩冬芙年龄 48教龄 28单位 实验小学观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主学录学生表现评 分1、学习兴趣是否浓厚。 52、学习情绪是否高昂。43、能否积极参与教学活动。 54、对教师态度。 55、能否在学习中自觉从教师推荐的资源(网络、资料袋)中自主选择、重组信息、能否“发现”规律,形成自己的见解并有效表达自己的观点。 46、积极思考,深入探询。 57、合作学习中,能否与同学有效合作,能否照顾其他同学的学习需要。 48、学习中,能否对老师和同学提出的观点大胆质疑,提出不同意见。 5 9、学习中,能否应用已经掌握的知识与技能,解决新问题。 5 10、学习中,能否反思自己的学习行为,调整学习策略。 4 5分制:优:5分;良,4分;好,3分;一般,2分;尚好,1分。 新课程有效教学观摩课课堂教学观察表二(教师行为等级量表)时间、地点课
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