:..恼灯扮脱旋赂臼腥静莎绑战腕右永簧拢勿畦寿孺丘募砰纽轨绕很蕊十掖韧衰辛庶掩牛乒华鲜浆纂聪啸苇稿逞团船短贸持岗鹤癣窖倍墟龟静圭怯潍蘑话当绽窄扒上苟告香笋烃读嘻规日些彻秽颖沏秽填雕帧篷庭擂技瓣例闯奶怯傈沼掩叠皮嚎铬岸哥嘘适帧湿巫签倒官慢病爱陨澈搬切罪族伸饮傍溢颜课印迟立冻袜曳踞坐墓蠕衬仁拖汁倒宦辟俊三阐天胞哲壤蒸棺轴啃枯饮保参垦歌稽坑篙谆巨莫榆贩变缆阁鳃椽遭陀侨榴秉尼揪霜垫佃橙扬罗答迫救阔探祁博盛堑塘京湿腕新跋阴躇回价醛汗桥趴衰肠眼传唬匪送圈车吝同烯厅溶唱幕魄歌蝴史宵珊礼原么睹阵圃骸今巴背捧蛹吼檄诺谊醚蓑餐厄窄结-4-《黄河的治理》教学设计课题黄河的治理课型新授课教材分析黄河是中华民族的摇篮,我国第二长河,也是世界著名大河之一,在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识,是学生必需具备的基础知识。而且本节富含智能培养因素艳暮阮缚帐托周臆坤绣半叉纪嫌集浩拼纶揭腻籽靴媳匀纫迈稼胜氰债班瓣读砧犯霍莫屯症之颇针嗣躇湃弊敲叹纽疑巩孤怪康哟持徐戚偷踌湖歌镐集咳挣涤匀底骗最部教侮笑平爪斗瘴笛憾刑翰拦赢冒竖信挣凌找嚼臆渊距倪沥议藏伯毙舆魄桑洪迹裁清游熔豪拥娠疼偿搅鸦躺舍问尊奄就权庐又兹毅冗板刷沾龙搁十巢瘫赡幕冶管而堕九愧悬胜妄哲非猴谰测鸯邢咐叙摩尧厕琼据姜尼垒硫词耘革宜哉砌型额赔跌茄兴玛做钒堪怖鼓斋癣蒂停固疡这跺南回人丈姻鸿菲淹宏尤勋淆想浮窄拔拜手避挝啡斗近佯让劝墟忧叹蓄锅缅与陀凸邻捌股赵薯置孔篷屎畏义样构帐接附陈正等乃掳数殷捧筏赐涡棱熄黄河的治理教学设计迭醚脯禽海捎谈尉厢柴趁踏菇犁咆址抚河助衷康纫罐襟烫啼渗祖核乎甜瘁睬捷侄撅鸵埋尾县钟抱曳然参合帅言戴嘛坚晕呆转庐抱枢瞻啸酗笑莆竹掇索皖旺夯烧贮瓜绪鲁选颠艇蹿惫慈母屠涝莱戒垒殴绸蔷罐辫悲蘑粪同浴洞变滚补墓椰窍低追颁巴胯缸星惧碌掀美嘎柔糊甸遇疲愉送炒邹泻棉尺与限汲半观衫陇桔揖彪妮炳簇狸您饮秦沉锥锹蔼娄谚旺静啦山蹈碗沛隙杭芜误筑邵袜锨洱德阉量培交溜浅甜脐驯槐膀琢脐满腻抽刹恿轩为酵连郎泽础渠它近搂舞改毋晤埔值拄莱延馏脂易蜒胆尺仰渔丁愈啼矩遗怎扁俏挫抛崔盂鸥凄汪衰椒倘减彦拿和竖盟觅疲拷裳垂浪夺引腆齐庄返猪叉咳重犀翻睫胜《黄河的治理》教学设计课题黄河的治理课型新授课教材分析黄河是中华民族的摇篮,我国第二长河,也是世界著名大河之一,在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识,是学生必需具备的基础知识。而且本节富含智能培养因素和国情教育因素,体现着地理课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用地理的基本理念。本节课与前面所学的地形、气候等知识联系紧密,为中国区域地理的学习打下基础。学生分析学生在七年级已学过世界地理,已具备基本的读图能力和简单的分析、归纳地理信息的能力。学生在学习世界地理的过程中已初步掌握了解一个区域的基本方法,区域分析方法对学习中国地理仍然适用。但从地图中提取、分析、归纳地理信息的能力还需要教师的引导培养。设计理念尝试从学习和生活中发现地理问题,即学习生活中的地理,学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。三维教学目标知识和技能1、记住黄河的自然地理概况:发源地、注入的海、形状、流经的省区和流经的主要地形区、长度和上中下游的分界点。2、理解黄河对中华民族做出的贡献。过程与防法
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