<<在竞争中合作>>活动目标:1、认识竞争的积极和消极作用,训练和培养学生良好的竞争心态。2、理解抱着合作进行竞争的态度的重要性,并在生活中做到这一点。活动准备:1、筷子若干双、玻璃珠若干、水盆四个。2、排练小品两个。课时安排:一课时活动过程:一、认识竞争的重要性1、分别请四名同学到讲台前,用筷子夹起水盆里的玻璃珠,统计各自在30秒内夹起的玻璃珠数目。2、再把这四名同学同时叫到台前,让他们同时进行上述活动,比赛看谁夹起的玻璃珠数目最多。3、比较两次活动结果:四个同学在比赛中夹起的玻璃珠数目均比第一次多。4、采访四位同学:为什么第二次的成绩比第一次的好?小结:有了与同伴的竞争,就有了压力,也就有了进取的动力。在学习、生活中我们要学会竞争,因为竞争能让我们进步得更快。二、培养良好的竞争心态1、我们来看看这两个关于竞争的故事――表演小品《运动会上》内容:一班的王刚和二班的志强参加长跑比赛,还剩两圈时,王刚看志强快超过自己了,就趁志强从自己身边经过时伸出胳膊挡了一下,志强没有防备,摔倒了,没有取上名次。2、这样的竞争行不行,为什么?小结:竞争,总会有强者与弱者,总会有成功与失败;竞赛,总会有优胜与失利,总会有你长与我短。如若不能正确对待强者,不能正确对待他人的成功与获胜,就容易出现嫉妒心理。这样竞争是不良的竞争,对自己的身心都没有好处。3、怎样才是真正的竞争呢?请同学们从上面两个故事中任意选择一个进行表演,也可以另选题材。4、在表演中体验什么是真正的竞争。三、学会在竞争中合作1、透过小组“夹球赛”认识在竞争中合作的重要性、导入:在刚上课时我们挑选四名同学进行了夹球比赛,现在我们分成四人小组再次进行比赛,看哪个小组在三十秒内夹出的玻璃球总数目最多(给一定的商量讨论时间)(1)每次挑选四组进行比赛。(争取全班参与)(2)比较结果:各组成绩不同,但多数小组的总成绩比上课时挑选的四名同学的总成绩高。(3)请获胜小组谈谈收获:为什么能取得好的成绩?小结:四个
心理健康教学设计8 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
