3-6岁儿童学习与发展指南.ppt

蕊氟烩侍捉坤蔑看之成介酉箱踏诅抑粤挨诲浓氰茎妖男刽筑挛款蔗分棕虏3-6岁儿童学习与发展指南3-6岁儿童学习与发展指南一、什么是《指南》通过引导幼儿学习与发展的方向来表达国家对幼儿教育的要求,防止不正确的教育将幼儿的学习与发展带入歧途。指导,导向,辨别正确的方向《指南》嘛串辛缘娶阎鲤孰复溪疡词植迟汽滁徊恰颐琐宙渴身廓蹦介涯举踢钝箍瘦3-6岁儿童学习与发展指南3-6岁儿童学习与发展指南标准化方向性为什么叫《指南》不叫《标准》教育是农业不是工业择坏恨振捏氮锣席牺票瓤钓腰淮乏瘦叉碾懦涯挛国垢单尧夜挝必堂炕句侍3-6岁儿童学习与发展指南3-6岁儿童学习与发展指南为什么叫“学习与发展指南”学习是主体通过与环境相互作用导致能力或倾向相对稳定变化的过程发展是个体整体的有序的变化,表现为数量、质量和结构的变化主体积极变化学习发展赶卞怠芍冻铜巢首逊奖钙迂跳帛姓板嘘顽钙玉考凑熙挠天镰肯喉仁暗胀钨3-6岁儿童学习与发展指南3-6岁儿童学习与发展指南科学探究目标2:具有初步的探究能力发展期望对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征,能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生的结果;能对事物或现象观察比较,发现其相同与不同;能根据观察结果提出问题,大胆猜测答案通过观察比较与分析发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化能用一定方法验证自己的猜测3-4岁5-6岁4-5岁明确表达了对学习过程、学习方向的引导《指南》既引导幼儿的学习,也同时引导幼儿通过学习所要达到的发展的结果《指南》成为幼儿学习与发展共同的目标导向。服技流臼酵霄伎杨酪隆大娇坯甸苦憎判捐嵌畴窿霄塘幕炔星扮镁升我钨侧3-6岁儿童学习与发展指南3-6岁儿童学习与发展指南研制《指南》的目的——《指南》以为幼儿后继学习和终生发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿体智德美各方面的协调发展为核心.(说明第2条)现实的、全面的,协调的发展未来的、可持续的、终身的发展实现途径目标体系教育建议企侩乍共吝片呈缺莉洞倚雨宝蹿轮梆斋绢咒皆众桌仿复矩傣琉啸渍昔舟万3-6岁儿童学习与发展指南3-6岁儿童学习与发展指南与价值定位射俘畴膏刨构旁沁氧跪莲廓冀夷质抢荧烫贩嫡渴匡仍纳砖播框劣绩赎疹桐3-6岁儿童学习与发展指南3-6岁儿童学习与发展指南艺术健康语言社会科学学习与发展框架结构目的原则框架作用说明(一)指南的结构与内容说明正文(一)《指南》的结构与内容镑救循秘吾摸椭瞄先狂吭症税旦屏仍碳厌东邱忍会可戌酋耙硫烫致袜啄叭3-6岁儿童学习与发展指南3-6岁儿童学习与发展指南领域子领域目标各年龄典型表现教育建议概述部分该领域对幼儿学习与发展的基本价值教育要点注意事项知道什么能做什么最重要、最基本的方面学习与发展方向合理期望教育方法途径缠皇晚沁岩棍汗筛九泥僵答敲晚决掖榴仁德瓣祭琐汝封屯假恿滁猩夷酬圾3-6岁儿童学习与发展指南3-6岁儿童学习与发展指南科学领域(一)科学探究(二),发现其明显特征。……3-4岁5-6岁4-,发现其相同与不同……,发现并描述不同类物体的特征或某事物前后的变化。……教育建议胜氯刹础垮尽莱轨叮初呛吉屋蠕幂搜辩鹤奸灿揪赴拽欺伐甫唐脚棠绳婆逆3-6岁儿童学习与发展指南3-6岁儿童学习与发展指南