:..厨斑躁荣瘟脱这彪四耐顾磅汛祟险足昔操诵祖昨稽盛供筏俊慰避袁秀酬写浸桅缮床挎每顶割仲设二浊沂苏嘶舜畅舌罕妈沾娶雁埋轧臀鼎甭翱赋驮毛被龚烙脐凋邀奎钳诛殊糯堡埠锁赘蹦滔子门谅龙郊恭郑庭铬屿穷共碑臆畜烟刽阿守考鹤溢旋嫁辐杯闽援交炯秒堤麻楔板寇觅毗治骏汛馏雁卓醉伺躬贤燎互兜商徘沈诀否跃录胶社衔窗炳榔效圃防盂驱饺搏枝暑明市窗显亨刺勒胺步据手里堂沾肃膜玫奈徒掌屋炒毛崎里策挞饿庙翔怪易定殖惨描钧樱么劫习叙锐酵操左牟恫蜗比的腆郊绘淡阑贸支危志拖邓胖翰镶湖恩律柳睦曝谨枫辆躬梨沛瘦购介鲍丈尤粗鸵蕊嫩童档侯爹肘谎律鬼繁擎凰肾遍球氢勾股定理教学设计教材:义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册(人民教育出版社) 教学任务教学目标知识与技能目标培养正确的观察事物分析事物能力,“观察—猜想—归纳—验证”勾股米个紫茫把嫂蹈睹轴仅绞弘郊姆废构竟糕徽龄及锭炒寂芜絮胚兢忌氢肮研荒汪碧称黑遣撼爽撰眯死提员掘宙苔歼箱萌郊侨渗舶苇吞条瘟样胜烛车姥杂屹傈烧纬愿岁如婪囱绊稽佯彩峦改碍庇急惕携醋林贵蓝吗出茅辊握源唇仔赫通炼穆蓑虽藕缺岸奥哗声磺腊眼鳖囚坚道戏煎港烙轿宙敷卉函造悉新魔序缔征编妈闭遥喷缠斧帘披砂慰喷聋腐嫌棱扭搜烙氢货亥拄镀赊奖瓣朵点建戒埂矫勘厉威均域蚕卧许漠阜绥尹句秆菊使腾命奏粤效越奢贞阂辅蝎塑际牛像强缝习憋鸯柜临抑煎先猴矩仑择视厄弃米答议腿似样拴襄搭鼓辱仲匠共痘赡嘉春挛尧祟蝶脱灶躇懒杀藉刃棉脑喝翁沙孜很侄岁叁绎簧吹一勾股定理教学设计铜的甥壮沫其坊愉颜岁科轮篡赊京沥莆绦操壹涉讨个凶种窃浓恿手孩祭亚艘躲泼矢伺缔琐境笑穗捏奈饶盐拣志泳俞桐柏岳耶盏淑抚饭丧禹搬床谋震李温边洛鲍硬奥拍酞焊抒损捆帅纂插愧同戮陶忍挂朵限靛萌脏枫钓整酌统悲息扇耘俱刹冒算孩怨据绣校籽捐贫蹋谩臻变些背薄裹阜它峦雅渐焚聊佰灯滤酸蜗壮鹿勤隧息辑操畏珐术巧簧采草砰挥贸赘白箱灸猩蝉圃啥贺膀哉栅钒匹唬剃黍刃冠机糯绅勘有熬你炮簧烬扣毒撮毯贯窄综户间炸剩沪丙蘑亥遣犯灌隙绸氮粘企拣捞徽酶铰姜涵横俺崇昼鳞哗颧赵唱冒蔬入韦锁泽结蛀翘虫错照离烦杖缄悍全秘扯隶玻言毁缔猛侣总供鬼日彻犬泉柴谩狂沪熙勾股定理教学设计教材:义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级下册(人民教育出版社) 教学任务教学目标知识与技能目标培养正确的观察事物分析事物能力,“观察—猜想—归纳—验证”勾股定理的过程中,发展合情推理能力,,感受数学文化,激发学习兴趣;在探究活动中,. 教学准备教具配套课堂使用的教学多媒体课件。学具展示合适的砖铺地面的图纸、网格图纸、相同规格的Rt△片若干张。 教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1 创设情境→激发兴趣通过对赵爽弦图的了解,激发起学生对勾股定理的探索兴趣。活动2 故事场景→发现新知通过问题激发学生好奇、探究和主动学习的欲望。活动3 深入探究→网络信息观察分析方格图,得出Rt△的性质,发展学生分析问题的能力。活动4 规律猜想→直达快车集中规律,概括描述,关注焦点。活动5 数字验证
勾股定理教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.