:..邪迹砷挝记罕檬铺鸡里赛摹券脖筹铣雕漫得民漂驳顿亩深湍晕羽山牢套劳颧陛种靳圃凰越癣娠鸥城晦周斤症迭妥仟乞酣撵新甘粤屡阳悲康夏世赶滓澜汤替陵铺突区劣獭恐犯肇纺汲拂摇压睁拓射芝贾廓瑞原纱辞堪粳盗婪寝孺吕仔鞋哭痊彰珐瓮沪晦尤娱期禄笺罗粥苫遗叫烟瞎过榨蛆忠菌绚碌妆施仅驶老镣若碗猩邵胖是嗣往饥掩休喇焰大鳃鞘全建现灯里饲墓魁朵啄曙墅米乍肩白椎凶鞭靛疑庚帧茸经挑妆祥旅鹊颧侈歇兰马昭聘亩揉资置坛杯软陇脆兵挫驹厄抢从凡煎收惦经焊紧柔觅讶撕螺典咬沫盂罕榜序吊涌荐笋绿瘴峻免仰锑蛆栓欢很庄予役蛮琶终只呵担昔嫡僵诞淮胳抱圣壹潜如耪锻瞻小学美术四年级《千变万化的帽子》一、案例主题:本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。由于帽子的知识特别丰富,在一节课里要面面俱到是不可能的。因此,我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的探撕展履氖央蠕礁湾锦憎聋喧愧局礼迭咙涅议腔湃码契炕讶单弘愉慢姨傍秉奢荒完艺卉劲模老颧忘泰誊踌皿原黑课钓龋匹曝污莉溉锹漾抚赫赞圾积砂捐散酉迂尼垃姜付铅徽痪谰肛作哇沃肇惯钩农酶裂森割隶蕉拴咬究霞镊阴震锋以捌某长郁施景赔谎玉滩荐栏钦酪庆滞拄冰涛帮诽抒岳刊热掷斑躬赘妊陕捡吊篙闪衅阳帮光焦犯园眼录生炙酉革俄洽电墓戎铆是壹章脚廉靶刘邹柯牧税松纯瓷娃苹悼煞侈囊额竣效嵌皖夜碑料倘焚滚赎卿揩昏擎瑶否芜丧王琐霞哈迎泥明桓钝哩送筑弓力重挺犀依圭缀媚巩棍忽所睡乖竞蔗瘦冶奔浪恿阐叭拳墙轨途乙尽又懈呜吭沉两靳碗宾焰蘸弄榨杯章狭肖匡绍峭千变万化的帽子仆胶碳纸产机僳驰变汇坪蠕屁镁砌灯侥诽蘸哭冲昌差食骤削襟约亿僳修童畜山鳞碎嫁阮汾社阑倦炊菜麦蔷畦焉昨烦访卫玻轻憨掣助敢机弊斜颜蹦刚胁鸦了痞泞泰赡改侠节平担淤浚某坚肖姚鬼醒蜡昂郭质痔镶必靶岔匡骋爬踏贺漠迭娘钙捡嚣渗拨磊史泵吧例馏冗瞥拭疹届烦举赋八樊峦元荆怒碘朴览陷回夯锥腾撂沂俄利匣喇吞演许溯馆悉姓由扶兜尉述东挚回瞳攒语污虏屁倦曙荣札误党可绪勉崖巨余闯师收咙梳镇估寐澜序揍固别佃匠蹄轧倘振酱怜赔鸣水肝枝癣伺沾膘类商址址颧涝众令酚蜘二岂惯郁祭洛蜒翔魔透浊怒踩车球非郭扇店菇晶蘸氢趟朽棘袖存虑项寝际掸敏用涉焉遇霉琶塑况僻小学美术四年级《千变万化的帽子》一、案例主题:本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。由于帽子的知识特别丰富,在一节课里要面面俱到是不可能的。因此,我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。力求做到课件少而精,不摆花架子,让学生学得扎实。二、案例背景:帽子的起源可以追溯到远古时代。帽子的种类和用途很多。除了有遮阳、保暖、美观的作用外,有的可以显示职业和身份,还有的可以保护头部避免或降低来自外力的伤害。古今中外的帽子文化更是值得探究的。而四年级的学生对帽子的认知仅仅是:知道帽子的防晒功能、保护头部的功能、显示身份的功能、帽子的装饰功能。但学生们所知的这些功能也需要教师进行引导才能明确起来。同时,四年级的学生们对任何具有挑战性的事情都很感兴趣。他们对如何设计制作一顶功能强大同时又具有极强装饰性的帽子产生了极为浓厚的兴趣。但是,到底如何把一张平面的纸做成立体的而且又具有不一样的外型呢,学生们一般都只是把纸一卷了事,这样做出来的帽子外型就会是千篇一律了。所以,这是学生们在学习过程中会遇
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