:..:、研究性学习方式,使学生提高调查研究、综合分析、解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力。、研讨、设计、展示,运用美术的知识,对校园建设的理念、:、研究性学习方式,使学生提高调查研究、综合分析、解决问题的能力和对设计知识的综合运用能力。、研讨、设计、展示,运用美术的知识,对校园建设的理念、校园环境的改造等问题进行探究,提高艺术审美观与综合实践能力,为学生今后的全面发展奠定基础。:重点:设计新理念。通过调查、研讨、设计、展示,学生会对设计的新理念有更深层次的认识。难点:设计稿的绘制与模型的制作。由于学生的绘画水平与时间的限制,在这方面有一定的难度,涉及到透视知识、色彩搭配知识、比例、纸工技法等方面难度,教师的辅导与合理的教学方法是解决难度的关键。教学过程:(一),有条件可以进行数码摄影,思考:我们学校的环境建设哪方面比较成功,哪方面需要改进?、交流,教师也需准备一些我们学校校园环境图片,当学生交流无图片时,可直观展示。(二)、欣赏一组国内外优秀校园环境图片,吸引学生对学校环境设计这一主题的关注,同
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