课题木兰诗第1学时学习目标(三维)。。。、丰富多彩、灵活多变的特点。学习重点(1)当堂背诵课文。(2)疏通文意,整体把握故事情节。(3)体会诗中表达的爱生活的向往之情。学习难点学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。创新思维能力培养过程补注自主阅读——,读准下列加点字的音。机杼(zhu4)可汗(ke4han2)鞍鞯(an1jian1)辔头(pei4)燕山(yan1)胡骑(ji1)戎机(rong2)朔气(shuo4)金柝(tuo4)红’妆(zhuang1)著我旧时裳(zhuo2)傍地走(bang4)阿姊(zi3),质疑。,查课文注释,试翻译课文。 质疑交流——激发创新思维火花《木兰诗》选自宋代郭茂倩(qion)编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。,熟读成诵。(1)老师范读。(2)学生自由朗读。(3)全班齐读。,请学生翻译课文,一人一段。准备复述这首诗的故事情节。质疑:文章共有七个自然段,请归纳各段段意。西惠安中学“TPR创新思维课堂”学习设计方案科目:语文年级:初一周次:5日期:总第学时合作探究——培养创新思维品质讨论并归纳:第一段:写木兰停机叹息。第二段:写木兰决心代父从军。第三段:写木兰准备出征和奔赴战场。第四段:写木兰十年征战生活。第五段:写木兰还朝辞官。第六段:写木兰还乡与亲人团聚。类似“互文”现象还有哪些?(参考研讨与练习二)讨论并归纳:“将军百战死,壮士十年归。”这两句的翻译:将军身经百战死一生,壮士(木兰)戎马征战十年胜利归来。这两
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