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美术教学反思八五四农场小学部:刘鲲(1)教师要目中有人。你的眼里,心里要有同学,要关爱每一个同学,尊重每一个同学。但关爱不是溺爱,我认为严也是一种爱的表示,比方对同学的严格要求,严格管理,严肃纪律等这对同学的一生发展都是有益的。在课堂教学上,教师与同学之间要搭建一座平等对话的平台,教师与同学既要有严格的一面,又要有亲和的一面,这样师生的情感才干融洽。又如,在课堂教学上我不要求同学一定要两手放在桌面上挺胸坐直,而是充许随意坐,可以随时调整你的坐姿,前提是要认真听课;上课时充许同学随意下坐位,找同学商讨,进行合作学习,前提是不得影响和防碍其他人。这种要求是,同学不可能以一种座姿坚持几分钟而一动不动的听老师讲课,不是想睡觉,就是跑神。面上看同学是座的端正,好象在认真听讲,其实决不是那么回事。于其那样让同学耗着,不如明确告诉同学可以这样做,大家都轻松些效果反而更好。美术课最头痛的还是同学的学习用品总是带不齐,比方手工课,60人的一个班,只有半数人带了剪刀,这堂课怎么上?不让同学下座位找同伴借工具,这堂课怎么完成?所以我采取了同学可以自由组合,即体现了合作、探究学习,同时也解决了工具不齐的问题。这些做法得到了同学的欢迎,课堂气氛自然比较活跃,教学效果相对也比较好。(2)要经常反思教学的得与失。我认为只有善于总结的人,才干发现问题,修正错误,不时进取。记得有一次上《二方连续》的图案课时,课题是以一朵五瓣花为单位纹样为例,我也跟着教材这样去教。当同学做作业时,发现有一位同学,是以两朵五瓣花为一个单位纹样,我立即说,错了,重画。课后一想,同学没有错,作为一个单位,可以是一朵,也可以是两朵,或者更多的图案组成,只要他形成一定的反复排列的规律,就都是正确的。我便向同学供认了自身的判断失误,同学非常高兴,他没想到老师会来认错。这对自身和同学都是一个促动,我就在想,《二方连续》这节课的教材编写的有问题,容易让人发生误解,二方连续就是五瓣花,单位纹样就是一个图案的错觉。细细思量,自身也成了教材的奴隶,在教学中自身不是在用教材,而是教教材,被教材所束敷。类似的事在教学中时有发生,包括自身上课、听课、评课等,都要进行反思,进行总结。一是防止了类似问题的重犯,二是和时总结对提高自身的教育教学水平起到了重要作用。(3)要有一套行之有效的教学方法,善于营造气氛,激发同学的学习兴趣,促进同学对美术学习的喜爱。美术是一个容纳性非常广泛的学科,这要求教师的知识面要广,要涉和方方面面的领域,我的主要做法是:结合教学内容讲一些趣事或故事,如,《为祖国争