电力建设工程施工合同.doc

电力建设工程施工合同“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。语文课本中文章都是精选比较优秀文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生水平会大有裨益。现在,不少语文教师在剖析课文时,把文章解体支离破碎,总在文章技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。剖析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘一干二净。造成这种事倍功半尴尬局面关键就是对文章读不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章思想内容与写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧与语感就会自然渗透到学生语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造与发展。第一章词语涵义及合同文件第一条词语涵义《电力建设工程施工合同》文本,由《电力建设工程施工合同条件》(以下简称《合同条件》与《电力建设工程施工合同协议条款》(以下简称《协议条款》)组成,其用词用语除《协议条款》另有约定外,应具有本条所赋予涵义: (简称甲方);《协议条款》约定具有工程发包主体资格与支付工程价款能力当事人。 (简称甲方代表:甲方在《协议条款》中指定代表人。 (简称乙方):《协议条款》约定、具有《电力施工企业资质管理办法》规定工程承包主体资格并被发包方接受当事人。 (简称乙方代表):乙方在《协议条款》中指定代表人。 :受甲方委托、具备《电力工程建设监理单位资质管理办法》规定资格工程监理单位或人员对工程进行监理。 :工程监理单位委派监理总负责人。 :甲方委托具备《电力工程勘察设计单位资质管理办法》规定相应资质等级设计单位。 :国务院各有关部门、各级建设行政主管部门或如上部门授权建设工程造价管理机构。 :电力工业部、电业管理局、省(直辖市、自治区)电力局或其根据《电力基本建设工程质量监督暂行规定》设置电力建设工程质量监督机构。 :《协议条款》约定具体内容电力建设永久工程。 :以现行定额、材料预算价与相应取费标准为指导价格,通过招标投标或甲乙双方协商确定,用以支付乙方履约完成工程施工内容价款总额。 :在施工中发生,经甲方确认后以增加预算形式支付合同价款。 :甲方在合同价款之外直接支付开支或乙方应负担开支。 :甲乙双方参照电力建设工程项目工期定额等规定,在《协议条款》中约定合同工期。 :《协议条款》约定工程开工日期。 :《协议条款》约定工程竣工日期。 :由甲方提供或乙方提供经甲方代表批准,乙方用以施工所有图纸(包括配套说明与有关资料)。 :经甲方同意、“施工组织设计”或“施工方案”所确定用以施工场地。 :根据合同发生手写、打字、复印、印刷各种通知、任命、委托、证书、签证、备忘录、会议纪要、函件及经过确认电报、电传等。 :因战争、动乱、空中飞行物体坠落或其它非甲乙方责任造成爆炸、火灾,以及《协议条款》约定等级以上风、雨、震等对工程及履约造成损害自然灾害。 :责任方弥补对方直接损失与间接损失费用,包括停工、窝工、返工、人员与机械设备调迁、材料与构配件积压、倒运人工费、机械费、管理费等实际费用,以及从这些费用应付之日起所应计取利息等可得利益损失。 :工程不符合国家或行业现行有关技术标准、设计文件及合同对质量要求。 :结合具体工程,甲乙双方协商后依法签订书面协议。第二条合同文件及解释顺序 ,互为说明。除合同另有约定外,其组成与解释顺序如下: (1)《协议条款》; (2)《合同条件》; (3)洽商、变更等明确双方合同权利义务纪要、协议等文书; (4)招标承包工程中标通知书、投标书与招标文件; (5)工程量清单或确定工