新课程改革下高中英语课程管理研究.pdf

却识主席:么陟易新课程改革下高中英语课程管理研究论文答辩委员会:委硕士生:余伟能导师及职称:冯增俊教授专业名称:教育经济与管理研究方向:中小学教育管理二零零九年十二月中山大学硕士研究生毕业论文口叵
导师签名::硼州年日期:;嘶年』翴本人完全了解中山大学有关保留、使用学位论文的规日期:心翴论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:学位论文使用授权声明定,即:学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆、院系资料室被查阅,有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索,可以采用复印、缩印或其他方法保存学位论文。翵年日
摘要论文题目:新课程改革下高中英语课程管理研究专业:教育经济与管理硕士生:余伟能指导老师:冯增俊目前中国正在对中小学课程进行重大改革,虽然关于新课程改革方面的研究很多,但关于新课改中课程管理的研究非常欠缺,对高中英语课程目标、课程设置、课程评价等课程管理内容的研究仍是一片空白,本研究着重于课程目标、课程设置及课程评价等方面的探讨,分析并找出高中英语课程管理所存在的问题,以期找到解决问题的策略,更好地实施新课程改革。本论文运用文献研究法、描述研究法以及比较分析法对高中英语课程管理进行研究,得出以下结论:程目标重社会轻学生以及重政治轻生活;纬躺柚妹挥幸桓鐾骋坏谋曜己凸分注重工具性的指导思想;纬唐兰壑匮“吻岱⒄埂在对这些研究结果进行讨论分析的基础上,提出了一些改革对策:枇有效的高中英语专门课程管理机构,强化课程规范化管理;行凳┤斗权制,科学确立高中英语课程管理体系;┐蟾咧杏⒂锟纬坦芾硌芯慷游椋构建健全的教师参与机制,实现课程民主化管理;髁⑾执纬坦芾硪馐叮实施高中英语课程服务化管理。本论文共分五章。第一章是导论。第二章介绍高中英语课程管理发展历程。第三、四章深入探讨高中英语课程目标、课程设置与课程评价等课程管理的主要内容,以此阐述课程目标、课程设置与课程评价演变的轨迹和存在的问题及其管理上存在的问题。第五章是高中英语课程管理改革对策研究。关键词:新课程改革高中英语课程管理研究
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第五节论文创新点及局限性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一节高中英语课程目标比较分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第一章导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节研究缘起及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第三节基本概念概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四节研究框架和研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二章高中英语课程管理发展历程⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节课程管理及其发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二节中国高中英语课程管理发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章高中英语课程目标及管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节高中英语课程目标及管理存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第四章高中英语课程设置、课程评价及管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一节高中英语课程设置分析及其存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二节高中英语课程评价分析及其存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第五章高中英语课程管理改革对策研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结束语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯