自我展示的培养1.doc

大荔县实验初中关于“学习技能”的自主体验式导学案第五课时自我展示的培养设计人:宋新丽审核人:班级:小主人:【学习目标】、勇敢发言的意识,提高自我展示的能力。。【学习重难点】。。。【学法指导】独立思考、认真倾听、小组合作讨论法。自学认真阅读《大荔县实验初中“四学一导”教学模式培训材料——学习技能》中的自我展示的培养,完成下列问题,并用铅笔在材料上做好标记,及时记录自己的困惑。 ?你认为要提高自我展示的能力最重要的是什么??在这些策略中自己以前做到的有哪些?你认为需要自己努力才能达到的有哪些?你准备如何努力??听展者如有疑问可以随时提问质疑吗?为什么?正确的做法应是什么?质疑辩论必须举手得到老师的许可才可以进行吗?:研学思考1:除了自学部分的内容外,你认为在政史课堂上的展示还应注意哪些问题?思考2:在展示时,听展者应做好哪些工作?温馨提示:同学们可以按照下列步骤进行研学:(1)先与同桌相互交流检查自学成果,解决自己的疑惑。(2)把两人小对子不能解决的问题提交给四人互助组,然后在学科小组长的带领下进行讨论。如果疑惑解决,指定代表在八人共同体内交流展示,若疑惑未解决提交给学科大组长。(3)在学科大组长的带领下有序地对各小组提交的问题进行讨论。如果还有未解决的问题,记录下来准备在全班大展示时提出,向其他小组请教。。,形式要多样化、有创意。,大胆质疑、追问。检学要求:独立完成,小组成员互批,组长检查。判断正误,并在括号内打上对、错号。。(),做好充分的准备,尽量脱稿或半脱稿。()。(),多长时间都可以。()课堂收获请你用简洁的语言概括本节课自己的收获。课堂评价评选本节课的“点评明星”及优秀小组。