《会动的小纸人》教案与教学心得教学目标 ,感受美术活动的乐趣。 ,培养学生自主、合作、探究的学习能力。 。教学重点:通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点:探究纸弹资的制作方法。教具准备:纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面改、手工纸。学具准备:瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水、双面改、彩色水笔。教学过程: 一、导入并揭示课题 (捏住后松开弹起),发现小纸人的特点(会伸缩、会摇晃)。 :小纸人会动的部分在哪里?它像什么?给它起个名称(纸弹簧)。二、探究如何制作纸弹簧(教师发给同桌一个两头一样大小的白色纸弹簧。) (摇一摇、捏一捏)。 ,探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。 。(学生互相帮助) 三、进一步探究制作小纸人 。(彩色纸弹簧一头大一头小,白色纸弹簧两头一样大) ?自学课本找原因并添加小纸人的头及胳膊(提醒学生添加部分如何讲究技巧才能做得又快又好)(学生互相帮助)。四、欣赏同学的作品完成作品的学生将自己的小纸人拿到台上展示。五、延伸 ? ?欣赏其他纸弹簧造型作品:龙、小猫、毛毛虫、小蛇、小鹿,认识纸张的可塑性。 ?(手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发) 六、课堂小结今天你学会什么,你怎么学,向谁学?制作小纸人的方法很多种,学习方法也很多种。
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